航空地面设备维修专业人才培养方案(2025级)
一、专业名称及代码
专业名称:航空地面设备维修
专业代码:500414
二、入学要求
中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。
三、修业年限
基本学制3年。修业年限3-5年。
四、职业面向
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所属专业大类(代码) |
所属专业类(代码) |
对应行业(代码) |
主要职业类别 (代码) |
主要岗位群 或技术领域 |
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交通运输大类(50) |
航空运输类(5004) |
专用设备修理(433) |
民航机场专用设备机务员(6-30-03-02)、航空油料员(6-30-03-03) |
航空地面设备维修; 航空地面设备操作 |
职业证书:电工证书;钳工证书等相关职业资格证书。
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识,爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,具备职业综合素质和行动能力,面向专用设备修理行业的民航机场专用设备机务员、航空油料员等职业,能够从事航空地面设备维修和操作等工作的德智体美劳全面发展的高技能人才。
(二)培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习、实训的基础上,全面提升知识、能力、素质,掌握并实际运用岗位(群)需要的专业核心技术技能,实现德智体美劳全面发展,总体上须达到以下要求:
(1)坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,践行社会主义核心价值观,具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
(2)掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定,掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能,了解相关行业文化,具有爱岗敬业的职业精神,遵守职业道德准则和行为规范,具备社会责任感和担当精神;
(3)掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语(英语等)、信息技术等文化基础知识,具有良好的人文素养与科学素养,具备职业生涯规划能力;
(4)具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力,具有较强的集体意识和团队合作意识,学习 1 门外语并结合本专业加以运用;
(5)掌握工程制图、材料、力学、机械、液压、电工电子技术、传感器原理及应用和飞机地面电源设备、飞机地面气源机组、飞机牵引设备、飞机除冰设备、飞机加油设备、旅客登机设备和货物装载机等典型航空地面设备构造与工作原理方面的专业基础理论知识;
(6)掌握飞机地面电源设备、飞机地面气源机组、飞机牵引设备、飞机除冰设备、飞机加油设备、旅客登机设备和货物装载机等典型航空地面设备维护保养、操作使用、故障诊断与排除、主要部件大修等技术技能,具有航空地面设备维修与操作的能力或实践能力;
(7)掌握信息技术基础知识,具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能;
(8)具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力,具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力;
(9)掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能,达到国家大学生体质健康测试合格标准,养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯;具备一定的心理调适能力;
(10)掌握必备的美育知识,具有一定的文化修养、审美能力,形成至少1项艺术特长或爱好;
(11)树立正确的劳动观,尊重劳动,热爱劳动,具备与本专业职业发展相适应的劳动素养,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。
六、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。
(一)公共基础课程
深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,遵循职业教育规律和学生身心发展规律,落实立德树人根本任务,将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(简称概论)、思想道德修养与法律基础(简称基础)、大学生心理健康教育、大学生创新创业教育、劳动教育与实践、体育等课程列入公共基础必修课程,全面提升学生思想政治和道德素养,促进学生身心健康发展,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质,增强创新创业能力,保障学生全面发展。
包括公共必修课和公共选修课。其中公共必修课简介如下:
公共基础课程简介
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课程名称 |
简介 |
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英语 |
课程目标:逐步扩大学生词汇量,从语音、听、说、读、语法五个方面夯实语言基础,使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,具备一定的英语语言综合应用能力;能够读懂一般性文章,能够在涉外交际的日常活动中进行简单的口头交流,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。 |
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信息技术 |
课程目标:了解计算机基础知识,掌握Windows10操作系统、office2016办公软件和使用互联网等计算机基本操作技能,能够运用计算机进行日常的信息加工和处理,提高学生办公事务的信息化处理能力,提升学生的信息素养,为学生在今后的工作岗位上运用计算机技术打下基础,对学生职业能力的培养、职业素质的养成起到促进作用。 |
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课程目标:以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向,以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容,同时融合社会主义核心价值观等内容,通过理论学习和实践体验,帮助学生形成崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国精神,确立正确的人生观和价值观,加强思想品德修养,增强学法、用法的自觉性,全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养,促进全面发展。 |
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军事理论和军训 |
课程目标:学习和掌握军事与国防常识、军事与国防理论、国防历史和地理、国防法制、国防科技等基本知识,军事与国防理论、特别是爱国主义思想、革命英雄主义精神付诸行动,增强爱国、爱党、爱人民的情怀,提升国防意识和军政素质,促进全面发展。 |
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
课程目标:通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力,牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想与信念,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性,培养学生爱国、爱党、爱民、爱事业的情怀,并能运用所学理论和方法分析解决实际问题,提升学生思想政治素质,促进全面发展。 |
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
课程目标:通过系统讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。引导学生全面深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,增强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。 |
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形势与政策 |
课程目标:针对国际、国内重大时事和热点问题,使同学更好地把握习近平新时代中国特色社会主义思想和党的最新理论成果,理解习近平为总书记的党中央应对重大时事和热点问题的战略思想和政策主张,增强认识、分析国际、国内重大问题的能力,培养爱国、爱党、爱民情怀,提升思想政治素质,促进全面发展。 |
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大学生心理健康教育 |
课程目标:通过教学使学生了解心理健康基本知识,学会情绪调节、人际沟通、压力管理等方面的技能,能正确认识自我、适应大学生活环境,预防和缓解心理问题,培养感恩等积极心态和良好的个性品质,从而为他们的全面发展提供良好的心理基础。 |
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体育 |
课程目标:通过内容――素质锻炼部分的学习,提高学生身体素质;通过球类、操舞类、保健类等课程的选择学习,学会一到两项技术动作,并结合线上线下课程的学习,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。 |
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劳动教育及实践 |
课程目标:通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。 |
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大学生创新创业教育 |
课程目标:通过学习创新创业相关理论、主要环节、重要因素等知识,并结合创业实训平台的模拟操作,使学生对创新创业的内涵、意义、要素、趋势等形成较为全面的了解,对开展创新创业实践活动建构初步的认知和经验,从而激发大学生创新创业意识,锻炼立足本职岗位服务创造性解决实际问题的能力,以及吃苦耐劳、勇于奋斗的创业精神,提升学生全面、综合的就创业素养,为专业教育与创新创业教育的有机融合奠定基础。 |
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大学生职业发展与就业指导 |
课程目标:学习职业生涯发展的基本理论和进行生涯规划及管理的方法、工具,指导和帮助学生科学客观认识自我和外部环境因素,明确职业定位,理性规划发展路径,并学会制定切实有效的生涯发展规划,从而培养大学生职业生涯发展的自主意识,锻炼大学生职业探索、生涯决策、自我管理等能力,提升职业适应能力和可持续发展能力。 通过对就业形势政策、就业信息收集、求职择业技巧、面试准备与面试技巧、就业权益保护和职场适应等方面的学习,使学生能够结合国家和社会发展需要、个人特质、专业特点、行业及职业发展趋势等情况选择适合的职业,引导学生建立正确的职业观和择业观,锻炼应对求职就业的相关技能,增强就业竞争力及职业适应能力,帮助学生顺利就业、尽快适应工作角色和工作环境,为以后的职业发展奠定基础。 |
(二)专业(技能)课程
包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课、专业选修课,以及实训、实习等集中实践课程。其中专业基础课、专业核心课简介如下:
专业基础课、专业核心课简介
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课程名称 |
简介 |
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机械制图与CAD |
本课程主要讲授制图的基本知识与技能、几何体三视图、组合体、轴测图、机件常用表达方法、标准件和常用件、零件图、装配图。通过本课程的学习,使学生具备机械制图国家标准和相关标准手册的查阅能力;简单零件图的识读与绘制能力;常用件规定画法的运用能力及代号识读能力简单装配图的识读与绘制能力;零件和简单装配体的基本测绘能力。 |
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机械基础 |
本课程教学内容主要包括静力学基础、材料力学基础、机构、轴系部零件、机械传动等内容。通过本课程的学习,使学生熟悉和掌握常用维修工具和量具的正确使用方法;熟悉常用机构工作原理、特性以及应用;熟悉和掌握机械传动的工作原理、特点、失效形式和维护知识;熟悉和掌握常用航空机械零件工作原理、规格标准的识别以及使用注意事项。具备能够正确使用常用量具测量零构件的尺寸以及使用常用工具拆装螺纹紧固件;能够正确维护常用机构和机械传动装置;能够正确识别常用航空零构件;能够正确实施润滑。 |
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电工电子技术 |
本课程教学内容主要包括直流电路、交流电路、常用半导体器件、基本放大电路、集成运算放大器、数字电子电路和功率电子电路。通过本课程的学习使学生掌握直流电路、交流电路、磁路与变压器、半导体元件的基本知识;了解低压控制电器与电路的基础知识。通过对电工电子线路的分析、综合、比较、归纳、概括、计算等认知活动,培养思维、分析和创新能力;认识电工电子技术学习的基本方法,初步掌握解决问题的分析问题的方法。 |
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工程材料 |
本课程内容包括钢的合金化基础、工程构件用钢、机器零件用钢、工具钢、不锈钢、耐热钢、铸铁和有色金属及其合金的主要成分、分类、组织结构、热处理工艺、主要性能与实际应用等基本知识。通过本课程的学习,使学生通过本课程的学习,使学生掌握必要的材料方面的基本理论,具有解决工程实践中关于如何选用材料、确定热处理方法、安排某零件的工艺路线等问题的能力。 |
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工程力学 |
本课程包括三篇。第一篇为“静力学”部分,内容包括:静力学基础、平面汇交力系、力矩和平面力偶系、平面任意力系、平面力系的拓宽及应用、空间力系及重心。第二篇为“材料力学”部分,内容包括:材料力学的基本概念、轴向拉伸和压缩、剪切与扭转、直梁的弯曲、组合变形、压杆稳定和构件的疲劳强度。第三篇为“运动力学”部分,内容包括:质点动力学、刚体运动力学和动能定理。通过学习工程力学,学生可以掌握分析和计算物体运动、受力、应变等基本力学问题的方法,培养解决工程问题的能力。培养物理直觉和工程思维;通过解决力学问题,培养学生的物理直觉,使其能够在实际工程问题中运用物理直觉和工程思维,寻找问题的本质和解决方法。 |
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液压传动与气动 |
本课程主要讲述液压传动系统分析基础,典型工程机械液压传动系统分析及故障分析与排除等知识。通过本课程的学习,使学生掌握液压与气压传动的基本概念和基础知识;能较好的掌握液压与气压元件的功用、组成、工作原理和应用。具有阅读并分析典型液压与气压传动系统组成、工作原理及特点的能力;具有初步的液压与气压传动系统调试和排故的能力。 |
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传感器与检测技术 |
本课程内容包括检测与传感器的基础知识、应变式传感器、温度传感器、电容式传感器、电感式传感器、压电式传感器、磁电式传感器、光电式和光纤式传感器。通过学习学生用万用表等常用仪表做各种传感器性能的检查,判别其好坏;根据检测要求合理选用各种类型的传感器;根据被测信号的特点,合理设计合理的检测电路;能够用不同类型的传感器设计制作相应的模块测量电路;用制作的模块电路正确进行物理量的测量;用所学传感器知识进行传感器测量电路的检测。 |
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专业英语 |
讲述航空地面设备部件及特性,常用句型介绍,用户手册中常用部件的调整和使用步骤,维修手册中特性参数的识读,常用维修诊断工具英文面板的使用。通过本课程的学习,使学生掌握本专业的英语词汇及用法;了解航空地面设备领域文章结构及体裁;掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料;了解最前沿的民航车辆专业知识;使学生能听、说英语,以民航车辆专业英语为工具进行简单的日常对话。 |
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民航概论 |
本课程教学内容全面覆盖民航运输、机场、民用飞机、飞行技术、空中交通管理、运行控制、安全等民航核心领域,主要包括追溯历史—筑梦飞行;民航运输—为经济发展编织增速网;机场—空中门户、蓝天港湾;民用飞机—比肩雄鹰乘风而翔;飞行—与蓝天白云共舞;空管—安全顺畅运行的“守护神”;运控—航空公司的“作战指挥部”;守卫安全展望发展。通过学习回顾民航百年发展历史,展望民航强国建设,融航空科技、行业发展、趣味知识和人文精神于一体。 |
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人为因素与航空法规 |
本课程教学内容主要包括人为因素基本理论及模型、人的行为表现和局限性,维修差错管理工具、航空维修法规框架、初始适航管理及民用航空器维修单位、维修人员执照管理、维修培训机构合格审定规定。通过本课程的学习,使学生了解人为因素与航空法规的关系,获得从事民航飞机机电设备维修工作岗位所必须的航空法规知识,为后续民航飞机维修工作职业素养的形成奠定良好的理论基础。 |
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飞机地面电源设备 |
本课程讲授地面电源设备概述:不同类型设备的介绍及其应用场景。设备结构与原理:详细讲解电源设备的组成部分和工作原理。操作流程与规范:包括开关机、切换等操作步骤和要求。安全注意事项:强调操作过程中的安全规定和预防措施。与飞机的连接:连接方法、接口类型及注意事项。电气参数与适配性:了解电源设备的电气参数和与不同飞机机型的适配情况。维护与保养:日常维护、检查、保养的方法和周期。故障诊断与排除:常见故障的表现、诊断方法及解决措施。应急处理:应对突发情况的措施和流程。相关法规与标准:熟悉相关的法规要求和行业标准。操作训练:通过操作练习,提升操作技能和熟练度。 |
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飞机地面气源机组 |
本课程讲授气源机组的类型和工作原理:介绍不同类型气源机组的特点和运作机制。 设备结构与组成:详细讲解气源机组的各个部件及其功能。操作流程与规范:包括启动、运行、停机等操作步骤和相关要求。安全注意事项:强调操作过程中的安全要点和风险防范。维护与保养:气源机组的日常维护、检查、保养方法及周期。故障诊断与排除:常见故障的现象、原因分析以及解决方法。电气与控制系统:了解气源机组的电气和控制原理。与飞机的连接与使用:如何正确连接气源机组与飞机,以及使用中的注意事项。相关法规与标准:熟悉行业的相关法规和标准。操作训练:通过操作练习,提高对气源机组的操作技能。 |
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飞机牵引设备 |
本课程主要讲授飞机牵引设备概述:介绍不同类型的牵引设备及其功能。 牵引设备的结构与原理:讲解牵引设备的组成部分、工作机制。安全操作规范:强调牵引过程中的安全注意事项和操作要求。飞机与牵引设备的连接:包括连接方法和要点。牵引过程中的控制与操作:如何正确控制牵引速度、方向等。特殊情况处理:应对牵引过程中可能出现的异常情况。维护与保养:牵引设备的日常维护、检查和保养方法。 法规与标准:相关的航空法规和行业标准。案例分析与操作演示等。 |
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飞机除冰设备 |
本课程教学内容主要包括除冰设备的类型与原理:介绍不同类型除冰设备的工作原理和特点。除冰液的特性与使用:讲解除冰液的成分、作用以及使用方法。飞机除冰的流程与要求:详细说明除冰的步骤、注意事项。除冰设备的操作方法:包括设备的启动、调节、控制等操作要点。安全防护与注意事项:强调操作人员的安全防护以及除冰过程中的安全问题。设备的检查与维护:讲述设备的日常检查、维护保养方法。除冰效果的评估:如何判断除冰是否有效。案例分析与实际操作演示:通过实际案例和操作演示,加深对课程内容的理解和掌握。 |
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飞机加油设备 |
本课程教学内容主要包括加油设备的类型和结构:介绍不同类型加油设备的特点和组成。燃油的特性和质量要求:了解飞机燃油的性质、规格等。加油操作流程:详细讲解加油的步骤、顺序和注意事项。安全规范与注意事项:强调加油过程中的安全要求和风险防范。加油设备的维护与保养:包括日常维护、检查和故障处理等。计量与计费:了解加油的计量方法和计费规则。飞机加油接口与连接:熟悉飞机加油口的位置和连接方式。应急处理:应对突发情况的措施,如燃油泄漏等。相关法规与标准:掌握与飞机加油相关的法律法规和行业标准。实际操作训练:通过实际操作练习,提高加油技能和熟练度。 |
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旅客登机设备和货物装载机 |
本课程教学内容主要包括设备概述:各种类型登机设备和货物装载机的介绍。结构与原理:详细讲解设备的构造、工作机制。操作方法与流程:具体的操作步骤、控制方式等。安全注意事项:强调操作中的安全要求和防范措施。日常维护与保养:设备的维护、检查、保养方法。故障诊断与排除:常见故障的表现及解决办法。与飞机的对接与使用:如何正确与飞机进行连接和使用。货物装卸技巧:针对货物装载机,讲解装卸货物的技巧。相关法规与标准:涉及的法律法规和行业标准。实际操作与案例分析:实际操作演示和案例分析,加深理解。 |
七、教学进程总体安排
教学进程总体安排包括教学进程表(含学时分配及统计)和学期教育教学安排表。
航空地面设备维修专业教学进程表
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专业:航空地面设备维修 |
考 试 学 期 |
总 学 时 |
实 践 学 时 |
按学年及学期进行分配 (授课周数及周学时,集中实践课周数) |
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|
课 程 类 别 |
课 程 性 质 |
序 号 |
课 程 学 分 |
课程名称 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
|||||||
|
第一 学期 |
第二 学期 |
第三 学期 |
第四 学期 |
第五 学期 |
第六 学期 |
|||||||||
|
16W |
14W |
15W |
14W |
|
|
|||||||||
|
必
修
课
|
公
共
课 |
1 |
2 |
军训 |
|
112 |
112 |
14天 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
3 |
思想道德与法治(2学时专题) |
|
48 |
4 |
2 |
2/前7 |
|
|
|
|
|||
|
3 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2学时专题) |
3 |
32 |
4 |
|
|
2 |
|
|
|
|||
|
4 |
3 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论(4学时专题) |
|
48 |
4 |
|
2/后7 |
2 |
|
|
|
|||
|
5 |
3 |
形势与政策 |
|
48 |
4 |
每学期8学时 |
||||||||
|
6 |
1 |
劳动教育 |
|
16 |
|
2/后8 |
|
|
|
|
|
|||
|
7 |
2 |
军事理论(专项8学时) |
|
36 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|||
|
8 |
7 |
体育(专项18) |
|
108 |
100 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|||
|
9 |
8 |
英语 |
2 |
120 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|||
|
10 |
4 |
信息技术 |
|
56 |
32 |
|
4 |
|
|
|
|
|||
|
11 |
2 |
大学生心理健康教育 |
|
32 |
|
2/后8 |
|
|
|
8/学期 |
8/学期 |
|||
|
12 |
2 |
大学生职业发展与就业指导 |
|
32 |
|
|
|
|
2/前8 |
8/学期 |
8/学期 |
|||
|
13 |
0.5 |
大学生创新创业教育 |
|
12 |
|
|
|
|
2/后6 |
|
|
|||
|
14 |
0.5 |
校园安全教育 |
|
8 |
|
8/学期 |
|
|
|
|
|
|||
|
15 |
1 |
国家安全教育 |
|
16 |
|
|
|
|
16/学期 |
|
|
|||
|
16 |
2 |
劳动教育实践 |
|
48 |
48 |
每学期不少于8学时 |
||||||||
|
小计 |
42 |
|
|
772 |
308 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
专
业
课 |
专业基础课 |
17 |
2 |
工程材料 |
|
32 |
|
4/前8 |
|
|
|
|
|
|
|
18 |
4 |
工程制图与CAD |
1 |
64 |
32 |
4 |
|
|
|
|
|
|||
|
19 |
4 |
电工电子技术 |
1 |
64 |
28 |
4 |
|
|
|
|
|
|||
|
20 |
2 |
机械基础 |
1 |
32 |
14 |
4/后8 |
|
|
|
|
|
|||
|
21 |
2 |
传感器与检测技术 |
|
32 |
10 |
2 |
|
|
|
|
|
|||
|
22 |
2 |
工程力学 |
2 |
28 |
|
|
4/后7 |
|
|
|
|
|||
|
23 |
2 |
液压与气动 |
|
28 |
8 |
|
4/前7 |
|
|
|
|
|||
|
24 |
2 |
航空地面设备专业英语 |
|
30 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|||
|
25 |
3.5 |
钳工实训 |
|
56 |
56 |
|
2周 |
|
|
|
|
|||
|
26 |
1.5 |
航空液压系统实训 |
|
28 |
28 |
|
|
|
1周 |
|
|
|||
|
27 |
1.5 |
电工电子实训 |
|
28 |
28 |
|
|
1周 |
|
|
|
|||
|
小计 |
26.5 |
|
|
422 |
204 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
专业核心课 |
28 |
6 |
飞机牵引设备 |
3 |
90 |
16 |
|
|
6 |
|
|
|
||
|
29 |
4 |
飞机地面气源机组和飞机除冰设备 |
3 |
60 |
16 |
|
|
4 |
|
|
|
|||
|
30 |
3.5 |
飞机地面电源设备 |
2 |
56 |
12 |
|
4 |
|
|
|
|
|||
|
31 |
3.5 |
新能源车辆技术 |
4 |
56 |
16 |
|
|
|
4 |
|
|
|||
|
32 |
3.5 |
飞机加油设备和空调车 |
4 |
56 |
24 |
|
|
|
4 |
|
|
|||
|
33 |
3.5 |
旅客登机设备和货物装载机 |
4 |
56 |
16 |
|
|
|
4 |
|
|
|||
|
小计 |
24 |
|
|
374 |
100 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
专业拓展课 |
34 |
2 |
人为因素与航空法规 |
|
28 |
|
|
2 |
|
|
|
|
||
|
35 |
3.5 |
钣金与铆接实训 |
|
56 |
56 |
|
|
2周 |
|
|
|
|||
|
36 |
1.5 |
电路设计焊接实训 |
|
28 |
28 |
|
|
1周 |
|
|
|
|||
|
37 |
5 |
航空地面设备专项实训 |
|
84 |
84 |
|
|
|
3周 |
|
|
|||
|
38 |
43.5 |
岗位实习 |
|
700 |
700 |
|
|
|
|
10周 |
15周 |
|||
|
小计 |
55.5 |
|
|
896 |
868 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
选修课 |
公共课1组 |
39 |
2 |
美育教育 |
|
28 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
40 |
2 |
人工智能概论 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|||
|
41 |
1.5 |
民航概论 |
|
30 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|||
|
42 |
1.5 |
低空经济概论 |
|
30 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|||
|
43 |
2 |
应用文写作 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|||
|
公共课2组 |
44 |
2 |
美育教育 |
|
28 |
|
|
2 |
|
|
|
|
||
|
45 |
2 |
人工智能概论 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|||
|
46 |
1.5 |
健康教育 |
|
30 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|||
|
47 |
1.5 |
中华优秀传统文化 |
|
30 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|||
|
48 |
2 |
应用文写作 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|||
|
公共课3组 |
49 |
2 |
美育教育 |
|
28 |
|
|
2 |
|
|
|
|
||
|
50 |
2 |
人工智能概论 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|||
|
51 |
1.5 |
党史 |
|
30 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|||
|
52 |
1.5 |
职业素养 |
|
30 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|||
|
53 |
2 |
应用文写作 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|||
|
选1组 |
小计 |
9 |
|
|
144 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
专业课1组 |
54 |
2 |
维修可靠性与工程管理 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
||
|
55 |
4 |
汽车电气设备构造与维修 |
|
60 |
24 |
|
|
4 |
|
|
|
|||
|
56 |
3.5 |
现代航空运输管理 |
|
56 |
14 |
|
|
|
4 |
|
|
|||
|
专业课2组 |
57 |
2 |
机场运行与管理 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
||
|
58 |
4 |
航空工程材料及应用单片机 |
|
60 |
24 |
|
|
4 |
|
|
|
|||
|
59 |
3.5 |
汽车鉴定与评估 |
|
56 |
14 |
|
|
|
4 |
|
|
|||
|
专业课3组 |
60 |
2 |
智慧机场运行新技术 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
||
|
61 |
4 |
可编程控制技术 |
|
60 |
24 |
|
|
4 |
|
|
|
|||
|
62 |
3.5 |
民航危险品运输 |
|
56 |
14 |
|
|
|
4 |
|
|
|||
|
选1组 |
小计 |
9.5 |
|
|
144 |
38 |
|
|
|
|
|
|
||
|
合计 |
167.5 |
|
|
2752 |
1518 |
24 |
26 |
26 |
24 |
|
|
|||
|
选修(任选)课 |
转升本辅导 |
高等数学 |
|
120 |
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|||
|
英语(A) |
|
120 |
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|||||
|
政治 |
|
120 |
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|||||
|
学时学分统计结果 |
||||||||
|
学时分配统计 |
总学时 |
理论 学时 |
实践 学时 |
实践学时 比例 |
公共课 学时 |
公共课学时 比例 |
选修学时 |
选修学时 比例 |
|
2752 |
1234 |
1518 |
55.2% |
916 |
33.3% |
288 |
10.5% |
|
|
学分分配统计 |
总学分 |
必修课 学分 |
集中实践 学分 |
专业课 学分 |
公共课 学分 |
公共课学分 比例 |
选修学分 |
选修学分 比例 |
|
167.5 |
149 |
63.5 |
115.5 |
52 |
31.0% |
18.5 |
11.0% |
|
航空地面设备维修专业教育教学学期安排表
|
学年 |
学期 |
起止日期 |
课程教学周数 |
课程教学周时 |
课程门数 |
集中教育教学周数 |
机动 |
寒暑假期 |
教育教学周数合计 |
|||||||
|
入学教育 |
军训 |
集中实训课 |
岗位实习 |
专业体验资格证 |
期末考试 |
社会实践 |
毕业教育 |
|||||||||
|
一 |
1 |
25.9.7-26.1.31 |
16 |
24 |
14 |
1 |
2 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
5 |
21 |
|
2 |
26.3.8-26.7.11 |
14 |
26 |
15 |
|
|
2 |
|
|
1 |
|
|
1 |
7 |
18 |
|
|
二 |
3 |
26.8.30-27.1.23 |
15 |
26 |
15 |
|
|
4 |
|
|
1 |
|
|
1 |
4 |
21 |
|
4 |
27.2.21-27.7.10 |
14 |
24 |
13 |
|
|
4 |
|
|
1 |
|
|
1 |
7 |
20 |
|
|
三 |
5 |
27.8.29-28.1.15 |
|
|
6 |
|
|
|
10 |
|
|
2 |
|
1 |
5 |
20 |
|
6 |
28.2.20-28.7.8 |
|
|
5 |
|
|
|
15 |
7 |
|
3 |
1 |
1 |
|
20 |
|
|
总计 |
148周 |
59 |
|
68 |
1 |
2 |
10 |
25 |
7 |
4 |
5 |
1 |
6 |
28 |
120 |
|
*机动包括国家公休及换季假期
八、实施保障
(一)教学实施路线:认知奠基、实训强基、实习强技
(二)教学模式:五融合
教学与职业标准融合、教学与生产项目融合、线上与线下教学融合、技能比赛与专业教学融合、专业教学与课程思政融合。
(三)师资队伍
本专业有专任教师7人,具有副高级及以上专业技术职称教师5人,具有研究生及以上学历教师6人。
本专业兼职教师6名,主要从捷中鲨鱼飞机、中捷机场、建新机务技术培训(河北)有限公司、中国民航大学及沧州制造类企业机电相关的行业企业中聘请的具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(四)教学设施
教室配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网环境,网络安全防护措施、安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。
校内有满足思政课实践教学需要的思政教育基地、公共基础课教学需要的计算机机房、语音室,以及体育场馆。有专业实训室的情况如下:
航空地面设备维修专业校内实训基地(实验室)配置表
|
实训教学类别 |
实训场所名称 |
功能 |
实训场所面积 (㎡) |
|
|
对应课程 |
主要设备与实训项目 |
|||
|
专业基础技能实训 |
制图与CAD实训室 |
支持机械识图与绘制等课程实训 |
配备服务器(安装相关软件平台环境)、投影设备、白板、计算机51台,WiFi 环境。1. AUTOCAD、 CAXA电子图版 |
100 |
|
电工电子实训室 |
支持电工电子技术等课程的教学与实训。 |
配备电工电子实训台、万用表、示波器、信号发生器、电压表、功率表、欧姆表等,保证上课学生每 3 人 1台套。 |
100 |
|
|
液压与气压传动实训室 |
支持液压与气压传动等课程的教学与实训。 |
配备液压气动实训装置,设备数量8套,保证上课学生每 2~5 人 1 台套。 |
100 |
|
|
钳工车间 |
支持钳工实训 |
配备台虎钳和钳工工具,保证上课学生每人 1 台套,钳工工具包括钢锯架、榔头、圆规、角尺、钢尺、划针、丝锥、丝攻扳手、板牙扳手、凿子、各种锉刀等。并配备相应的钳工实训台、测量工具、台钻、砂轮机、平板、投影仪、白板等。 |
200 |
|
|
专业核心技能实训 |
航空地面设备实训 |
地面设备维护、维修实训 |
四缸、六缸发动机;柴油发动机;拆装工具;汽油发动机附手动变速器解剖运行台;发动机冷却、润滑、点火系统示教板;故障大师教学软件;电池、驱动电机、新能源电器等实训台架;地面电源设备、有杆式飞机牵引车、飞机气源车、行李拖头车、行李传送车。 |
200 |
|
电子产品制图与制版的制图部分实训 |
绘制电路原理图绘制PCB绘制 |
PC机人均一台(配置专业电子制图制版软件);有网络教学功能。 |
100 |
|
|
传感器应用与信号检测项目实训 |
传感器技术与应用 |
PC机人均1台,传感器接口试验箱2人1套,温度、烟雾等常用传感器各5套,焊接工具、示波器、万用表等测试仪表2人1套;有网络教学功能,有制作区,测试区。 |
100 |
|
校外实训基地:依托中国-中东欧中小企业合作区国际合作优势,建新航空投资建设中捷通航产业园,以航空产业为核心,涵盖民用航空、通用航空、航空小镇、空港产业园四大板块,形成航空维修制造、航空教育培训、航空服务三大产业链,共建有:建新航空飞行学院、沧州中捷航空产业园、沧州中捷机场及捷中鲨鱼飞机制造公司4个校外实训基地。
另外,与山东威海广泰空港设备股份有限公司、沧州地区汽车维修企业合作建立校外航空地面设备实训基地,承接本专业的技能训练和基础实验教学任务。
(五)教学资源
1.专业教材。选用近3年出版的高职高专优质教材,优选国家规划教材,优选高教、机工、电子等出版社教材。
2.图书资源。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:行业标准、职业标准、维护手册等必备的维修资料。
3.数字资源。学校建设校园网络,教室安装网络接口及多媒体教学设备,陆续建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,满足学生自主进行网络学习的需要。
(六)教学方法
依据专业培养目标和培养规格,结合课程特点制定各门课程教学大纲。教师在充分了解、熟悉有关学情和教学资源情况下,综合考虑课程内容、教学效果和教学可操作性等因素,注重理论与实践相结合,注重实践教学虚实结合,注重问题教学、案例教学、任务驱动教学、情境教学、单项操作训练和综合能力考核等,合理选择讲授法、线上线下混合教学法、分组讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法等教学方法,提高学生的职业能力。本着以学生为主体原则,做到因材施教,善于引导学生主动学习,勤动脑、勤动手,坚持学中做、做中学。教学手段上充分利用多媒体网络教学条件,将信息技术手段运用在教育教学中,促进课程教学目标、专业人才培养目标有效达成。
(七)学习评价
针对专业学生,依据培养目标和培养规格,建立知识、能力、素质综合评价体系,由教学管理、学生管理单位共同制定。每门课程在课程教学大纲中均明确考核大纲,其中包括考核方式、考核方法、考核要求、成绩评定等系列标准。一般均采取过程性考核和终结性考核综合考核评价方式,可采用笔试、口试、作业、技能操作、项目设计与制作等考核考试方法,鼓励增大过程性考核占比,特别是实践性比较强的课程增大过程考核占比,重点考核学生的思维方法和解决实际问题的能力。
依据课程实际,可以将职业资格证书考核内容、职业能力大赛成绩纳入到有关课程教学过程中,以促进学生的职业核心能力提高,增强就业竞争力。企业实习考核校企双方共同考核,以企业考核为主。
(八)质量管理
1.学校实施学年学分制管理,纳入学生管理规定中。
2.学校实施校企合作办学,共同制定学校管理制度,确保学生人才培养目标达成,人才培养质量满足企业用人要求。
3.学校学籍管理实行弹性学制,允许学生由于服兵役、进入社会实践等原因暂时中断学习,学生学分的修业年限最长可延长至5年。
4.学校教学实施校、教学单位两级管理。学校教务处负责日常教学管理,并制订学校教学管理规章制度,组织开展教学检查和评估,保证教学秩序的稳定运行。二级学院负责本单位日常教学管理和实施,组织各专业制定课程标准、完成教学任务和教学建设。
5.学校成立教学指导委员会、校企合作专业建设委员会,制定各委员会工作章程。对学校人才培养、专业建设、课程建设以及教学评奖评优制度等提出指导性意见,并参与审核、检查、评估等工作。各教学单位相应成立小组,负责相应工作的日常检查、监控与建设工作推动。
6.学校建立校、教学单位两级教学质量监控体系,教务处负责起草校级教学质量监控体系,依据学校章程经委员会审核通过后执行。各教学单位负责建立本单位教学质量监控体系,包括课堂教学多维评价。两级体系从课堂、课程、实验、实习各教学环节到教学条件和环境保障、生源和毕业生质量调查分析,以及课内外、校内外一体化人才培养情况,执行畅通、反馈及时、实施有效。
九、毕业要求
学生在规定的修读年限内,完成人才培养方案规定的全部课程和学习任务,考核合格,完成岗位实习、毕业教育等规定环节,取得毕业最低学分为158.5学分,其中包括必修课学分149、选修课学分不低于9.5,准予毕业并发毕业证书。







