复合材料智能制造技术专业人才培养方案(2025级)

发布于: 2025-03-26 13:26
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一、专业名称及代码

专业名称:复合材料智能制造技术

专业代码:430603

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

基本学制为3年,修业年限3-5年。

四、职业面向

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别代码)

主要岗位群或技术领域举例

能源动力与材料大类(43)

非金属材料类(4306)

铁路、船舶、航空航天和其他运输设备制造业(37);

其它合成材料制造(2659);

玻璃纤维增强塑料制品制造3062)。

民用航空器维修与适航工程技术人员(2-02-16-01);

橡胶和塑料制品成型制作人员6-14-02);

玻璃纤维及玻璃纤维增强塑料制品制造人员(6-15-04);

飞机装配工(6-23-03-01);

检验试验人员(6-31-03)

 

工艺技术岗(产品技术员、工艺员)、质量检验与控制岗、运维 服务岗、生产技术管理岗、工艺技术管理岗……

职业证书:化工危险与可操作性(HAZOP)分析等相关职业资格证书。

、培养目标与培养规格

一)培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有一定 的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识,爱岗敬业的 职业精神和精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识 和技术技能,具备职业综合素质和行动能力,面向化学原料和化学制品制造业,非金属矿物制品 业,铁路、船舶、航空航天和其他运输设备制造业的复合材料制品制造技术人员等岗位(群), 能够从事复合材料生产、品质管控、生产管理、运维服务等工作的高技能人才。

(二)培养规格

本专业的毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

1.素质

1)思想政治素质:具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感,遵守法律,遵规守纪,具有社会责任感和参与意识。

2)职业道德和素养:遵守、履行道德准则和行为规范;尊重劳动、热爱劳动;崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;具有集体意识和团队合作精神,具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等;具有从事相关职业应具备的其他职业素养要求。

3)身心素养:达到《国家学生体质健康标准》要求,养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯,具有健康的体魄和心理、健全的人格、一定的心理调适能力。

4)人文素养:掌握必备的美育知识,具有良好的文字和语言表达能力,有一定的审美和人文素养。

5)劳动素养:树立正确的劳动观,尊重劳动,热爱劳动,具备与本专业职业发展相适应的劳动素养, 弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

6)美育素养:掌握必备的美育知识,具有一定的文化修养、审美能力,形成至少 1项艺术特长或爱好;

2.知识要求

1)掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语(英语等)、信息技术等文化基础知识,具有良好的人文素养与科学素养,具备职业生涯规划能力;

2)掌握信息技术、电工、机械、识图、制图、化学基础、高分子基础、力学、材料复 合原理等专业基础理论知识;

3)掌握复合材料及其主要原料(树脂、纤维)的组成、结构、性能、制备方法等知识;掌握复合材料原料的制备、改性等方法原理;

4)掌握复合材料成型加工方法、基本原理、生产工艺及设备构造、工作原理等知识;

5)初步掌握材料复合原理,具备一定的工程制图知识,熟悉模具设计、复合材料(产品)设计的基本原理及相关知识;

6)掌握复合材料及其原料、产品性能检测的原理及方法。

7)掌握复合材料智能制造与控制系统的基本知识,技术和主要设备应用流程、生产管理等。

3.能力

1)具有运用所学知识动手实践、自主分析问题和解决实际问题的能力及创新思维和创新创造能力;(问题分析)

2)具有良好的数字素养,利用有效途径收集信息并进行归纳、整理,并有效地加以总结运用的能力,具有良好的逻辑思维和推理能力;(逻辑推理)

3)具有良好的语言表达能力、文字表达能力和沟通合作能力,具有较强的集体意识和团队合作意识,学习 1 门外语并结合本专业加以运用;(沟通和合作基础能力)

4)具有本专业识图、制图以及必需的信息技术应用的能力;(工程知识)

5)掌握复合材料生产过程用原材料、半成品及成品的性能测试原理及方法,具备对复合材料原材料、半成品及成品性能检测、数据整理和处理常见质量问题的能力;(原材料处理及检测)

6)掌握复合材料生产的工艺过程、设备结构、工作原理及操作规范等基本知识,具备复合材料成型、加工、连接、安装、维修的能力,具备使用、维护、调试常见复合材料成型、 加工设备的能力;(生产组织及设备维护和检测)

7)掌握复合材料结构与制品的设计思路、内容与方法,具备根据产品和工程要求进行复合材料工艺设计、简单结构设计的能力;(设计能力)

8)熟悉复合材料及其制品生产、存储、安装等过程质量管理、标准规程等知识,具备从事复合材料制品生产、存储、安装、维护等过程的资料收集整理、生产现场安全管理、质量控制、应急处置、运维服务等过程控制的能力;(沟通和管理)

9)掌握服务产业数字化发展需求的信息技术基础知识,具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能;具有本专业必需的信息技术应用和维护能力(开发和改造)

10)具有对复合材料安全生产、绿色生产、清洁生产进行组织管理的能力;(项目管理)

11)具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力,具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力;(终身学习)

(一)公共基础课程

深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,遵循职业教育规律和学生身心发展规律,落实立德树人根本任务,将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体概论简称概论、思想道德修养与法律基础简称基础、大学生心理健康教育、大学生创新创业教育、劳动教育与实践、体育等课程列入公共基础必修课程,全面提升学生思想政治和道德素养,促进学生身心健康发展,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质,增强创新创业能力,保障学生全面发展。

包括公共必修课和公共选修课。其中公共必修课简介如下:

公共必修课简介

课程名称

简介

英语

课程目标:逐步扩大学生词汇量,从语音、听、说、读、语法五个方面夯实语言基础,使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,具备一定的英语语言综合应用能力;能够读懂一般性文章,能够在涉外交际的日常活动中进行简单的口头交流,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。

信息技术

课程目标:了解计算机基础知识,掌握Windows10操作系统、office2016办公软件和使用互联网等计算机基本操作技能,能够运用计算机进行日常的信息加工和处理,提高学生办公事务的信息化处理能力,提升学生的信息素养,为学生在今后的工作岗位上运用计算机技术打下基础,对学生职业能力的培养、职业素质的养成起到促进作用。

思想道德与法治

课程目标:以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向,以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容,同时融合社会主义核心价值观等内容,通过理论学习和实践体验,帮助学生形成崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国精神,确立正确的人生观和价值观,加强思想品德修养,增强学法、用法的自觉性,全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养,促进全面发展。

军事理论和军训

课程目标:学习和掌握军事与国防常识、军事与国防理论、国防历史和地理、国防法制、国防科技等基本知识,军事与国防理论、特别是爱国主义思想、革命英雄主义精神付诸行动,增强爱国、爱党、爱人民的情怀,提升国防意识和军政素质,促进全面发展。

 

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程目标:通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力,牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想与信念,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性,培养学生爱国、爱党、爱民、爱事业的情怀,并能运用所学理论和方法分析解决实际问题,提升学生思想政治素质,促进全面发展。

形势与政策

课程目标:针对国际、国内重大时事和热点问题,使同学更好地把握习近平新时代中国特色社会主义思想和党的最新理论成果,理解习近平为总书记的党中央应对重大时事和热点问题的战略思想和政策主张,增强认识、分析国际、国内重大问题的能力,培养爱国、爱党、爱民情怀,提升思想政治素质,促进全面发展。

大学生心理健康教育

课程目标:通过教学使学生了解心理健康基本知识,学会情绪调节、人际沟通、压力管理等方面的技能,能正确认识自我、适应大学生活环境,预防和缓解心理问题,培养感恩等积极心态和良好的个性品质,从而为他们的全面发展提供良好的心理基础。

体育

课程目标:通过内容――素质锻炼部分的学习,提高学生身体素质;通过球类、操舞类、保健类等课程的选择学习,学会一到两项技术动作,并结合线上线下课程的学习,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。

劳动教育及实践

课程目标:通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

大学生创新创业教育

课程目标:通过学习创新创业相关理论、主要环节、重要因素等知识,并结合创业实训平台的模拟操作,使学生对创新创业的内涵、意义、要素、趋势等形成较为全面的了解,对开展创新创业实践活动建构初步的认知和经验,从而激发大学生创新创业意识,锻炼立足本职岗位服务创造性解决实际问题的能力,以及吃苦耐劳、勇于奋斗的创业精神,提升学生全面、综合的就创业素养,为专业教育与创新创业教育的有机融合奠定基础。

大学生职业发展与就业指导

课程目标:学习职业生涯发展的基本理论和进行生涯规划及管理的方法、工具,指导和帮助学生科学客观认识自我和外部环境因素,明确职业定位,理性规划发展路径,并学会制定切实有效的生涯发展规划,从而培养大学生职业生涯发展的自主意识,锻炼大学生职业探索、生涯决策、自我管理等能力,提升职业适应能力和可持续发展能力。

通过对就业形势政策、就业信息收集、求职择业技巧、面试准备与面试技巧、就业权益保护和职场适应等方面的学习,使学生能够结合国家和社会发展需要、个人特质、专业特点、行业及职业发展趋势等情况选择适合的职业,引导学生建立正确的职业观和择业观,锻炼应对求职就业的相关技能,增强就业竞争力及职业适应能力,帮助学生顺利就业、尽快适应工作角色和工作环境,为以后的职业发展奠定基础。

 

(二)专业(技能)课程

包括专业基础课、专业核心课专业拓展课专业选修课,以及实训、实习、设计等集中实践课程。其中专业基础课、专业核心课简介如下:

专业基础和专业核心课简介

课程名称

简介

工程制图与CAD

主要教学内容:制图基本知识与技能;正投影法的基本理论及应用,点、直线和平面的投影;立体的投影;组合体、轴测图;机件的基本表达方法;标准件和常用件;零件图、装配图;AUTOCAD制图软件应用等。通过学习,培养学生徒手绘图、尺规绘图、CAD制图的综合绘图能力及阅读简单机械图样的能力、培养对物体的三维形状的空间逻辑思维能力和形象思维能力、培养严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度。

电工基础

主要教学内容:电路的基本概念与基本定律、电路的分析方法、正弦交流电路、三相交流电路、电路的过渡过程、磁路和变压器、交流电动机、直流电动机、开关电器、工业企业供电与安全用电。通过教学,使学生掌握电工学的基本理论及基础知识,基本电路和基本分析方法,培养学生的工程观念和工程思维,具备电工技术的应用能力,引导学生建立工程分析方法与应用能力,培养学生的逻辑思维能力、培养学生自主解决问题的积极性和学习能力、培养工程科技人才。

基础化学

主要教学内容:化学基本概念、基本原理,化学基本量及计算、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、氧化还原反应基础、常见非金属元素及其化合物、常见金属元素及其化合物、有机化合物、烃的衍生物、环境和能源及绿色化学。

工程力学

主要教学内容:工程力学基本概念、工程静力学、力系的简化、静力学基本概念、静力学基本公理、力系的简化、约束与约束力、物体的受力分析、力系的平衡、内力、截面法、应力、应变、杆件的几何特征及变形的基本形式、拉(压) 杆横截面上的内力及内力图、拉(压) 杆横截面及斜截面上的应力、材料在拉伸或压缩时的力学性能、拉(压) 杆的强度设计、拉(压) 杆的变形、弯曲分析、扭转分析、剪切与挤压分析、压杆稳定分析等。

机械基础

主要教学内容:平面机构、铰链四杆机构、凸轮机构、齿轮机构、蜗杆传动、带传动、螺纹、轴、轴承。通过本课程的学习,熟悉常用零部件、常用机构及其传动的工作原理、结构特点、使用维护方法。

高分子化学与物理

主要教学内容:聚合反应及其热力学、大分子的化学反应,高分子的链结构,高分子的溶液性质,高分子的聚集态结构,高分子多组分体系,聚合物的结晶态、非晶态,聚合物的力学、电学、光学等性质,以及聚合物的分析与研究方法等。

高分子材料导论

主要教学内容:高分子的基本概念、发展趋势和制备,高分子材料的结构和性质,系列高分子材料及其应用,包括塑料、橡胶、纤维、涂料和粘合剂,以及应用于信息、医学和分离等用途的新型功能高分子材料,高分子材料对社会、经济发展和环境的影响。

复合材料基础

主要教学内容:复合材料的分类、复合材料的界面结构和界面优化设计,复合材料的增强、增韧机理,复合材料的种类,基本性能,制备工艺,成型,加工方法和应用;复合材料的结构设计基础和复合材料的可靠性评价;复合材料制备的最新技术和复合材料的最新发展动态。

复合材料原料及配方设计

主要教学内容:热固性树脂的合成、固化机理、性能及应用热塑性树脂的种类、结构、性能及应用,纤维的种类、性能、表面处理及应用 填料、稳定剂等助剂的种类、作用机理、 性能及应用 新材料的应用与发展趋势复合材料配方表示形式、设计原则、设计 程序、数字化设计方法和评价方式。

复合材料成型技术

主要教学内容:热固性复合材料低压接触成型、缠绕成型、夹层结构成型、真空辅助成型、热压罐成型、模压成型、树脂传递模塑成型等工艺原理工艺流程及设备热塑性树脂基复合材料成型工艺原理、工艺流程及设备复合材料生产工艺卡和流程图编制方法,生产设备的操作、调试与维护方法,复合材料智能生产新技术、新工艺的应用与发展趋势。

复合材料结构设计

主要教学内容:复合材料连接设计、单层板设计、层合板 设计要求、理论与方法 层压结构设计、夹层结构设计、典型结构 设计、耐久性与损伤容限设计理论与方法 简单结构设计计算方法。

复合材料检测技术

主要教学内容:树脂的性能测试标准、方法、原理、仪器结构、设备操作与维护方法,纤维的性能测试标准、方法、原理、仪器结构、设备操作与维护方法复合材料制品力学性能、物理性能、稳定性测试标准、方法、原理、仪器结构、设备操作与维护方法常用试验设计方法、实验误差与数据处理 方法、结果分析方法。

复合材料加工与维修技术

主要教学内容:复合材料层合板件、夹芯结构、口盖等制 件的切割、修边、制孔、拆卸、胶接、铆接、 螺接、混合连接技术基本加工技术理论和智能控制方法复合材料常见缺陷的辨识方法,损伤修理 前的表面处理工艺。

复合材料智能生产及精细控制

主要教学内容:工业过程自动化系统的构成、功能及其控 制系统分析和设计原理与方法工业过程自动化仪表的工作原理和使用方法生产过程检测仪表和智能控制技术的发展趋势。

 

、教学进程总体安排

教学进程总体安排包括教学进程表(含学时分配及统计)和学期教育教学安排表。

 

 

 

 

复合材料智能制造技术专业教学进程表

专业:复合材料智能制造技术

按学年及学期进行分配

(授课周数,不含集中实践周)

课程名称

第一学年

第二学年

第三学年

第一

学期

第二

学期

第三

学期

第四

学期

第五

学期

第六

学期

16W

14W

15W

14W

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

军训

 

112

112

14天

 

 

 

 

 

2

3.0

思想道德与法治2学时专题)

 

48

4

2

2/前7

 

 

 

 

3

2.0

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2学时专题)

3

32

4

 

 

2

 

 

 

4

3.0

习近平新时代中国特色社会主义思想概论4学时专题)

 

48

4

 

2/后7

2

 

 

 

5

3.0

形势与政策

 

48

4

每学期8学时

6

1.0

劳动教育

 

16

 

2/前8

 

 

 

 

 

7

2.0

军事理论(专项4学时)

 

36

 

 

2

 

 

 

 

8

7.0

体育(专项16

 

108

100

2

2

2

 

 

 

9

8.0

英语

2

120

 

4

4

 

 

 

 

10

4.0

信息技术

 

56

32

 

4

 

 

 

 

11

2

大学生心理健康教育

 

32

 

2/后8

 

 

 

8/学期

8/学期

12

2

大学生职业发展与就业指导

 

32

 

 

 

 

2/前8

8/学期

8/学期

13

0.5

大学生创新创业教育

 

12

 

 

 

 

2/后6

 

 

14

0.5

校园安全教育

 

8

 

8/学期

 

 

 

 

 

15

1

国家安全教育

 

16

 

 

 

 

16/学期

 

 

16

2.0

劳动教育实践

 

48

48

每学期不少于8学时

 

 

小计

42

 

 

772

308

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业基础课

 

 

 

 

 

 

 

 

专业核心课程

17

5.0

工程制图与CAD

1

96

40

6

 

 

 

 

 

18

4.0

电工基础

1

64

16

4

 

 

 

 

 

19

2.0

基础化学

1

32

16

2

 

 

 

 

 

20

2.5

工程力学

 

42

6

 

6/7

 

 

 

 

21

4.0

机械基础

 

60

12

 

 

4

 

 

 

22

2.0

高分子材料导论

 

32

8

2

 

 

 

 

 

23

3.5

钳工基本技能训练

 

56

56

 

2周

 

 

 

 

24

2.5

高分子化学与物理

2

42

10

 

6/后7

 

 

 

 

25

2.0

复合材料基础

 

32

 

2

 

 

 

 

 

小计

27.5

 

 

456

164

 

 

 

 

 

 

26

3.5

复合材料检测技术

2

56

 

 

4

 

 

 

 

27

3.5

复合材料检测技术实训

 

56

56

 

 

2周

 

 

 

28

3.0

复合材料原料及配方设计

3

48

8

 

 

6/后8

 

 

 

29

3.5

复合材料结构设计

4

56

10

 

 

 

4

 

 

30

3.5

复合材料加工与维修技术

3

60

 

 

 

4

 

 

 

31

3.5

复合材料加工综合实训

 

56

56

 

 

2周

 

 

 

32

3.5

复合材料成型技术

4

56

8

 

 

 

4

 

 

33

3.5

复合材料智能生产及精细控制

4

56

8

 

 

 

4

 

 

 

小计

27.5

 

 

 

 

 

 

 

444

146

 

 

 

 

 

 

专业拓展课

34

2.0

智能制造系统

 

28

12

 

 

 

2

 

 

35

2.0

复合材料模具设计

 

28

12

 

 

 

2

 

 

36

3.5

复合材料成型综合实训

 

56

56

 

 

 

2

 

 

37

3.5

复合材料生产与维修实训

 

56

56

 

 

 

2周

 

 

38

43.5

岗位实习

 

700

700

 

 

 

 

10

15

 

小计

54.5

 

 

868

836

 

 

 

 

 

 

选修课

公共课1组

39

2.0

美育教育

 

28

 

 

2

 

 

 

 

40

2.0

人工智能概论

 

28

 

 

 

 

2

 

 

41

1.5

民用航空及其安全管理

 

30

 

 

 

2

 

 

 

42

1.5

低空经济概论

 

30

 

 

 

2

 

 

 

43

2.0

应用文写作

 

28

 

 

 

 

2

 

 

公共课2组

44

2.0

美育教育

 

28

 

 

2

 

 

 

 

45

2.0

人工智能概论

 

28

 

 

 

 

2

 

 

46

1.5

党史

 

30

 

 

 

2

 

 

 

47

1.5

影视鉴赏

 

30

 

 

 

2

 

 

 

48

2.0

应用文写作

 

28

 

 

 

 

2

 

 

公共课3组

49

2.0

美育教育

 

28

 

 

2

 

 

 

 

50

2.0

人工智能概论

 

28

 

 

 

 

2

 

 

51

1.5

中华民族共同体概论

 

30

 

 

 

2

 

 

 

52

1.5

职业素养

 

30

 

 

 

2

 

 

 

53

2.0

应用文写作

 

28

 

 

 

 

2

 

 

1组

小计

9.0

 

 

144

 

 

 

 

 

 

 

专业课1组

54

2.5

飞机复合材料结构修理

 

42

12

 

 

6/前7

 

 

 

55

2.0

工程材料

 

30

6

 

 

2

 

 

 

56

2.0

复合材料3D打印技术

 

28

8

 

 

 

2

 

 

57

2.0

环境污染与控制

 

28

6

 

 

 

2

 

 

专业课2组

58

2.5

飞机复合材料结构修理

 

42

12

 

 

6/前7

 

 

 

59

2.0

生产组织与管理

 

30

6

 

 

2

 

 

 

60

2.0

航空维修管理

 

28

8

 

 

 

2

 

 

61

2.0

无人机系统与维护

 

28

6

 

 

 

2

 

 

专业课3组

62

2.5

飞机复合材料结构修理

 

42

12

 

 

6/前7

 

 

 

63

2.0

自动铺丝技术

 

30

6

 

 

2

 

 

 

64

2.0

工业机器人应用基础

 

28

8

 

 

 

2

 

 

65

2.0

智能检测与无损评估

 

28

6

 

 

 

2

 

 

1组

小计

8.5

 

 

128

32

 

 

 

 

 

 

合计

170

 

 

2812

1486

26

26

26

26

 

 

选修(任选)课

专升本辅导

高等数学

 

120

 

 

4

4

 

 

 

英语(A)

 

120

 

 

4

4

 

 

 

政治

 

120

 

 

4

4

 

 

 

学时学分统计结果

学时分配统计

学时

理论

学时

实践

学时

实践学时

比例

公共课

学时

公共课学时

比例

选修学时

选修学时

比例

2812

1326

1486

52.8%

919

32.7%

272

10%

学分分配统计

学分

必修课

学分

集中实践

学分

专业课

学分

公共课

学分

公共课学分

比例

选修学分

选修学分

比例

170

152.5

64.5

118

52

30.6%

17.5

10.3%

 

 

 

 

 

6 复合材料智能制造技术专业教育教学学期安排表

学年

学期

起止日期

课程教学周数

课程教学周时

课程门数

集中教育教学周数

机动

寒暑假期

教育教学周数合计

入学教育

军训

集中实训课

岗位实习

专业体验及

期末考试

社会实践

毕业教育

1

25.9.7-26.1.31

16

26

15

1

2

 

 

 

1

 

 

1

5

21

2

26.3.8-26.7.11

14

26

14

 

 

2

 

 

1

 

 

1

7

18

3

26.8.30-27.1.23

15

26

14

 

 

4 

 

 

1

 

 

1

4

21

4

27.2.21-27.7.10

14

26

16

 

 

4

 

 

1

 

 

1

7

20

5

27.8.29-28.1.15

0

0

6

 

 

 

11

7

0

2

 

1

5

20

6

28.2.20-28.7.8

0

0

5

 

 

 

16

 

0

2

1

1

 

20

总计

148

59

 

70

1

2

10

27

7

4

4

1

6

28

120

*机动包括国家公休及换季假期

、实施保障

(一)教学实施路线:认知奠基、实训强基、实习强技

 

 

(二)教学模式:五融合

     教学与职业标准融合、教学与生产项目融合、线上与线下教学融合、技能比赛与专业教学融合、专业教学与课程思政融合。

师资队伍

本专业专任教师9人,其中正高级职称3人、中级职称2人;博士研究生2人,硕士研究生6人。

本专业兼职教师4名,主要从中国民航大学、捷中鲨鱼飞机、建新国际航空科技及沧州制造类企业材料相关的行业企业中聘请的具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(四)教学设施

教室配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备, 互联网环境,网络安全防护措施、 安装应急照明装置并保持良好状态, 符合紧急疏散要求, 标志明显, 保持逃生通道畅通无阻。

校内有满足思政课实践教学需要的思政教育基地、公共基础课教学需要的计算机机房、语音室,以及体育场馆。已有专业实训室的情况如下:

 复合材料智能制造技术专业校内实训基地(实验室)配置表

实训教学类别

实训场所名称

功能

实训场所面积(㎡)

对应课程

主要设备与实训项目

专业基础技能实训

制图与CAD实训室

支持机械识图与绘制等课程实训

配备服务器(安装相关软件平台环境)、投影设备、白板、计算机51台,WiFi 环境。AUTOCADCAXA电子图版

100

机械拆装与测绘实训室

支持机械识图与绘制、机械拆装与测绘实训、机械设备修理技术等课程的教学与实训。

配备拆装和测绘工具20套。设备数量保证上课学生每 31台。

100

电工电子实训室

支持电工电子技术等课程的教学与实训。

配备电工电子实训台、万用表、示波器、信号发生器、电压表、功率表、欧姆表等,保证上课学生每 3 1台套。

100

钳工车间

支持钳工实训

配备台虎钳和钳工工具,保证上课学生每人 1 台套,钳工工具包括钢锯架、榔头、圆规、角尺、钢尺、划针、丝锥、丝攻扳手、板牙扳手、凿子、各种锉刀等。并配备相应的钳工实训台、测量工具、台钻、砂轮机、平板、投影仪、白板等。

200

专业核心技能实训

复合材料成型实训室

热压罐成型工艺、液体成型技术

.热压罐系统(含空压机)1 套;精密双组份树脂RTM注胶 机1套;3D打印机(小)1套;立式大尺寸3D打印机1套;烘干箱1件;冰柜1套;打磨除尘工作台1套;真空泵(气动)1套;真空烘箱1套;工具包、耗材包1套。

 

80

复合材料加工与维修实训室

复合材料装配工艺、复合材料维修技术

单区热补仪(自带抽真空) 2套; HCS2036-05工具包2HCS2036-05A工具包2HCS-KIT辅助工具包2套;YF-1325D激光切割机1 套;OV301复合材料烘箱 防爆打磨吸尘设备 1套;东成型材切割机 2套;五阆机械打磨除尘工作台 移动式抛光吸尘台2

80

复合材料检测综合实训室

复合材料检测技术等实训。

相控阵超声检测仪 1套; WDW-20微机控制电子万能 试验机1套; 扭转试验机 1套; 金相显微镜5套; 金相抛光机2套; 金相热镶嵌设备1套;真空冷镶嵌设备1 套; 手动金相切割机1套; 邵氏硬度计2套; 洛氏硬度计1套; 洛氏硬度计1套;偏光金相显微镜1 套; 微机控制摆锤试验机 1套

80

校外实训基地 :校外实训基地 :校外实训基地 :依托中国-中东欧中小企业合作区国际合作优势,建新航空投资建设中捷通航产业园,以航空产业为核心,涵盖民用航空、通用航空、航空小镇、空港产业园四大板块,形成航空维修制造、航空教育培训、航空服务三大产业链,共建有建新航空飞行学院、沧州中捷航空产业园、沧州中捷机场及捷中鲨鱼飞机制造公司4个校外实训基地。

另外在实习实训基地和产业学院建设方面,与衡水旺明游乐设备有限公司共建《衡水复合材料智能制造产业学院》;与北京首航环宇航空地面服务有限公司共建《现代民航服务产业学院》;与唐山德润达科技有限公司共建《唐山智能制造产业学院》,与捷中鲨鱼(沧州)飞机制造有限公司共建《低空经济产业》产业学院,为学生实习实践提供了基本平台。

(五)教学资源

1.专业教材。选用近3年出版的高职高专优质教材,优选国家规划教材优选高教、机工、电子等出版社教材

2.图书资源。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:行业标准、职业标准、维护手册等必备的维修资料。

3.数字资源。学校建设校园网络,教室安装网络接口及多媒体教学设备,陆续建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,满足学生自主进行网络学习的需要。

)教学方法

依据专业培养目标和培养规格,结合课程特点制定各门课程教学大纲。教师在充分了解、熟悉有关学情和教学资源情况下,综合考虑课程内容、教学效果和教学可操作性等因素,注重理论与实践相结合,注重实践教学虚实结合,注重问题教学、案例教学、任务驱动教学、情境教学、单项操作训练和综合能力考核等,合理选择讲授法、线上线下混合教学法、分组讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法等教学方法,提高学生的职业能力。本着以学生为主体原则,做到因材施教,善于引导学生主动学习,勤动脑、勤动手,坚持学中做、做中学。教学手段上充分利用多媒体网络教学条件,将信息技术手段运用在教育教学中,促进课程教学目标、专业人才培养目标有效达成。

)学习评价

针对专业学生,依据培养目标和培养规格,建立知识、能力、素质综合评价体系,由教学管理、学生管理单位共同制定。每门课程在课程教学标准中均明确考核标准,其中包括考核方式、考核方法、考核要求、成绩评定等系列标准。一般均采取过程性考核和终结性考核综合考核评价方式,可采用笔试、口试、作业、技能操作、项目设计与制作等考核考试方法,鼓励增大过程性考核的占比,特别是实践性比较强的课程增大过程考核的占比,重点考核学生的思维方法和解决实际问题的能力。

依据课程实际,可以将职业资格证书考核内容、职业能力大赛成绩纳入到有关课程教学过程中,以促进学生的职业核心能力提高,增强就业竞争力。

企业实习考核由校企双方共同考核,以企业考核为主。

)质量管理

1.学校实施学年学分制管理,纳入学生管理规定中。

2.学校实施校企合作办学,共同制定学校管理制度,确保学生人才培养目标的达成,人才培养质量满足企业用人需求。

3.学校学籍管理实行弹性学制,允许学生由于服兵役、进入社会实践等原因暂时中断学习,学生学分的修业年限最长可延长至5年。

4.学校教学实施院、系两级管理。学校教务处负责日常教学管理,并制订学校教学管理规章制度,组织开展教学检查和评估,保证教学秩序的稳定运行。系(部)负责本单位日常教学管理和实施,组织各系、教研室制定课程标准、完成教学任务和教学建设。

5.学校成立教学指导委员会、校企合作专业建设委员会,制定各委员会工作章程。对学校人才培养、专业建设、课程建设以及教学评奖评优制度等提出指导性意见,并参与审核、检查、评估等工作。各系(部)相应成立小组,负责相应工作的日常检查、监控与建设工作推动。

6.学校建立校(院)、系(部)两级教学质量监控体系,教务处负责起草校级教学质量监控体系,依据学校章程经教学指导委员会审核通过后执行。各系(部)负责建立本单位教学质量监控体系,包括课堂教学多维评价。两级体系从课堂、课程、实验、实习各教学环节到教学条件和环境保障、生源和毕业生质量调查分析,以及课内外、校内外一体化人才培养情况,执行畅通、反馈及时、实施有效。

、毕业要求

学分要求:学生在规定的修读年限内,完成人才培养方案规定的全部课程和学习任务,考核合格,取得毕业最低学分为161.5学分,其中包括必修课学分152.5,选修课学分不低于9。准予毕业并发给毕业证书

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