通用航空器维修专业人才培养方案(2025级)
一、专业名称及代码
专业名称:通用航空器维修
专业代码:500412
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
三年。
四、职业面向
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所属专业大类(代码) |
所属专业类(代码) |
对应行业(代码) |
主要职业类别(代码) |
主要岗位群或技术领域举例 |
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交通运输大类(50) |
航空运输类 (5004) |
航空航天器修理(4343)
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1.民用航空器机械维护员(6-31-02-02); 2.航空器部件修理工(6-31-02-03); 3.航空器外场维护员(6-31-02-05); |
1.通用航空航线维护机械员; 2.通用航空飞机定检维护机械员 3.飞机部件修理员;
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职业证书:全国计算机等级证书;大学英语等级考试证书;全国英语等级考试证书;无人机操纵驾驶员证书;电工证书;钳工证书、钣金铆接证书等相关职业资格证书。
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识、爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,具备职业综合素质和行动能力,面向航空航天器修理行业的通用航空器航线维护、定检维护岗位(群),能够从事通用航空器航线维护、定检维护工作的高技能人才。
(二)培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上,全面提升知识、能力、素质,掌握并实际运用岗位(群)需要的专业核心技术技能,实现德智体美劳全面发展,
1.素质
(1)思想政治素质:坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,践行社会主义核心价值观,具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感;遵守法律,遵规守纪,具有社会责任感和参与意识。
(2)职业道德和素养:了解相关行业文化,具有爱岗敬业的职业精神,遵守职业道德准则和行为规范,具备社会责任感和担当精神。
(3)身心素质:达到《国家学生体质健康标准》要求,具有健康的体魄和心理、健全的人格。
(4)人文素养:具有良好的文字和语言表达能力,具有一定的审美和人文素养。
(5)劳动素养:具有严谨专注、敬业专业、精益求精和追求卓越的品质,拥有良好的劳动心态和劳动技能,传承工匠精神,具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感,遵守法律,遵规守纪,具有社会责任感和参与意识。
2.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
(2)掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语(英语等)、信息技术等文化基础知识;
(3)掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定,掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能;
(4)掌握本专业所需的应用物理、机械制图、电工、电子基础、航空维修法规与规范、通用航空器适航与维修管理方面的专业基础理论知识;
(3)掌握航空机械基础、航空材料、腐蚀与防护的维护技术基础、空气动力学及飞行原理的基础、无损检测的基本知识知识;
(4)掌握通用航空器主要机型(固定翼飞机、直升机)机身及发动机、以及各系统的构造与工作原理;
(5)掌握通用航空器机体结构修理、附件修理、装配调试、航空器维护的相关知识;
(6)了解航空器修理工艺规程、技术文件的编制和作业现场管理的知识;
(7)掌握航空器技术文件及手册查询、使用方法,熟悉ATA-100、S1000D结构、内容;
(8)熟悉人为因素与航空法规相关内容,掌握民用航空安全管理知识;
(9)熟悉通用航空的运营与管理方面的基本知识,了解“低空经济”发展概况。
(10)掌握信息技术基础知识;
3.能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力
(1)具有良好的人文素养与科学素养,具备职业生涯规划能力;
(2)具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力,具有较强的集体意识和团队合作意识,学习1门外语并结合本专业加以运用;
(3)掌握夹持工具、旋拧工具、敲击工具、尺寸测量工具、量规、电气仪表等正确使用的技术技能,具有规范使用常用工具、量具和仪表设备能力:
(4)掌握典型的通用航空器部件的拆装和测试等技术技能,具有通用航空器航线、低级别定检维护工作能力;
(4)具备熟练使用航空器(机身、发动机、部件)维修手册等技术文件,编写一般维修、改装方案和工卡的能力;
(5)具有航空机械与电气、电子线路图的识图能力;
(6)具有钳工、常用工量具使用、航空紧固件拆装和保险、管路标准施工、传动部件检查与校装、密封与润滑、标准线路施工等通用航空器维修基础能力;
(7)具有按照维修规范要求进行通用航空器系统及部件的分解、检查、装配调试、维护和改装的能力;
(8)具有进行通用航空器航线及定期检查的能力;
(9)了解通用航空器维修管理、适航管理,具备一定的航空技术开发能力。
(3)具备本专业所需的一般信息技术应用、数字信息数据处理和维护能力;具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能。
六、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。
(一)公共基础课程
深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,遵循职业教育规律和学生身心发展规律,落实立德树人根本任务,将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(简称概论)、思想道德修养与法律基础(简称基础)、大学生心理健康教育、大学生创新创业教育、劳动教育与实践、体育等课程列入公共基础必修课程,全面提升学生思想政治和道德素养,促进学生身心健康发展,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质,增强创新创业能力,保障学生全面发展。
包括公共必修课和公共选修课。其中公共必修课简介如下:
公共必修课简介
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课程名称 |
简介 |
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英语
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课程目标:逐步扩大学生词汇量,从语音、听、说、读、语法五个方面夯实语言基础,使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,具备一定的英语语言综合应用能力;能够读懂一般性文章,能够在涉外交际的日常活动中进行简单的口头交流,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。 |
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信息技术
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课程目标:了解计算机基础知识,掌握Windows10操作系统、office2016办公软件和使用互联网等计算机基本操作技能,能够运用计算机进行日常的信息加工和处理,提高学生办公事务的信息化处理能力,提升学生的信息素养,为学生在今后的工作岗位上运用计算机技术打下基础,对学生职业能力的培养、职业素质的养成起到促进作用。 |
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思想道德与法治
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课程目标:以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向,以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容,同时融合社会主义核心价值观等内容,通过理论学习和实践体验,帮助学生形成崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国精神,确立正确的人生观和价值观,加强思想品德修养,增强学法、用法的自觉性,全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养,促进全面发展。 |
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军事理论和军训 |
课程目标:学习和掌握军事与国防常识、军事与国防理论、国防历史和地理、国防法制、国防科技等基本知识,军事与国防理论、特别是爱国主义思想、革命英雄主义精神付诸行动,增强爱国、爱党、爱人民的情怀,提升国防意识和军政素质,促进全面发展。 |
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
课程目标:通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力,牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想与信念,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性,培养学生爱国、爱党、爱民、爱事业的情怀,并能运用所学理论和方法分析解决实际问题,提升学生思想政治素质,促进全面发展。 |
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
课程目标:通过系统讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。引导学生全面深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,增强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。 |
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形势与政策
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课程目标:针对国际、国内重大时事和热点问题,使同学更好地把握习近平新时代中国特色社会主义思想和党的最新理论成果,理解习近平为总书记的党中央应对重大时事和热点问题的战略思想和政策主张,增强认识、分析国际、国内重大问题的能力,培养爱国、爱党、爱民情怀,提升思想政治素质,促进全面发展。 |
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大学生心理健康教育 |
课程目标:通过教学使学生了解心理健康基本知识,学会情绪调节、人际沟通、压力管理等方面的技能,能正确认识自我、适应大学生活环境,预防和缓解心理问题,培养感恩等积极心态和良好的个性品质,从而为他们的全面发展提供良好的心理基础。 |
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体育 |
课程目标:通过内容――素质锻炼部分的学习,提高学生身体素质;通过球类、操舞类、保健类等课程的选择学习,学会一到两项技术动作,并结合线上线下课程的学习,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。 |
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劳动教育及实践 |
课程目标:通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。 |
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大学生创新创业教育 |
课程目标:通过学习创新创业相关理论、主要环节、重要因素等知识,并结合创业实训平台的模拟操作,使学生对创新创业的内涵、意义、要素、趋势等形成较为全面的了解,对开展创新创业实践活动建构初步的认知和经验,从而激发大学生创新创业意识,锻炼立足本职岗位服务创造性解决实际问题的能力,以及吃苦耐劳、勇于奋斗的创业精神,提升学生全面、综合的就创业素养,为专业教育与创新创业教育的有机融合奠定基础。 |
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大学生职业发展与就业指导 |
课程目标:学习职业生涯发展的基本理论和进行生涯规划及管理的方法、工具,指导和帮助学生科学客观认识自我和外部环境因素,明确职业定位,理性规划发展路径,并学会制定切实有效的生涯发展规划,从而培养大学生职业生涯发展的自主意识,锻炼大学生职业探索、生涯决策、自我管理等能力,提升职业适应能力和可持续发展能力。 通过对就业形势政策、就业信息收集、求职择业技巧、面试准备与面试技巧、就业权益保护和职场适应等方面的学习,使学生能够结合国家和社会发展需要、个人特质、专业特点、行业及职业发展趋势等情况选择适合的职业,引导学生建立正确的职业观和择业观,锻炼应对求职就业的相关技能,增强就业竞争力及职业适应能力,帮助学生顺利就业、尽快适应工作角色和工作环境,为以后的职业发展奠定基础。 |
(二)专业(技能)课程
包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课、专业选修课,以及集中实训、实习等实践课程。其中专业基础课、专业核心课简介如下:
专业基础课、专业核心课简介
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课程名称 |
简介 |
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工程制图 |
本课程教学内容主要包括制图基本知识与技能;点、直线和平面的投影;立体的投影;组合体、轴测图;机件的基本表达方法;标准件和常用件;零件图、装配图等。通过学习正投影法的基本理论及应用、培养学生徒手绘图、尺规绘图的综合绘图能力及阅读简单机械图样的能力,培养对物体三维形状的空间逻辑思维能力和形象思维能力;培养严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度,学习AUTOCAD制图软件的使用方法。 |
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电工基础 |
本课程教学内容包括电工和电子两部分。包括直流电路、正弦交流电路、三相交流电路、电路的过渡过程、磁路和变压器、交流电动机、直流电动机、开关电器、工业企业供电与安全用电。使学生掌握模拟电子电路的基本概念、基本电路和基本分析方法。其次培养学生的工程观念和工程思维,具备电子技术的应用能力,引导学生建立工程分析方法与应用能力。 |
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电子技术 |
本课程教学内容包括电子部分包括模拟电路部分和数字电路部分,模电模块包括半导体器件,基本放大电路,集成运算放大器,直流稳压电源。数电模块包括门电路和组合逻辑电路,触发器和时序逻辑电路。使学生掌握模拟电子电路的基本概念、基本电路和基本分析方法,掌握数字逻辑代数的基本知识,掌握组合逻辑电路分析方法和设计方法、掌握触发器和时序逻辑电路的分析方法。其次培养学生的工程观念和工程思维,具备电子技术的应用能力,引导学生建立工程分析方法与应用能力。 |
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航空概论 |
本课程教学内容主要包括航空(运输、通用)的概念、种类、特点与作用;掌握航空所涉及的法律法规;掌握航空器定义及其分类;了解我国机场分类及其管理;了解航空企业设立与运营相关要求;掌握航空作业飞行组织与保障程序。具备飞行计划拟定与申报程序的能力;具备通用航空知识推广与普及能力。 |
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空气动力学基础及飞行原理 |
本课程教学内容主要包括空气动力学、飞行理论、飞机的稳定性和操纵性等。通过本课程的学习,使学生初步掌握飞机空气动力学和飞行原理的基本知识,了解流体运动的基本规律,了解当前民用飞机的基本操纵知识。 |
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材料力学 |
本课程教学内容主要包括材料力学的基本概念、变形固体的基本假设、基本变形的特征。杆件变形分析、强度与刚度计算、应力状态与强度理论、稳定性分析。使学生掌握杆件的内力计算方法,如截面法,并能绘制内力图;学习杆件在各种变形下的强度和刚度计算方法,包括轴向拉伸与压缩的强度计算、扭转时的强度和刚度计算、弯曲时的强度和刚度计算等;研究应力状态的分析方法,掌握强度理论及其应用,用于解决杆件组合变形下的强度问题;研究压杆的稳定性问题,掌握稳定性计算公式及其应用。 |
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航空材料与工艺 |
本课程教学内容主要包括毛坯制造和零件加工的主要方法、工艺特点和应用,熟悉制造毛坯、加工零件所用的主要设备和主要附件的种类、型号、规格、特性,知道先进的毛坯制造和零件加工的相关方法。使学生了解各类航空材料,了解航空材料的基本性能、成型方法以及在飞行器中的应用。主要了解常用航空金属材料、航空非金属材料及先进复合材料的基本性能,以及零件的选材方法与应用。使学生对航空新材料、新工艺有一定的了解和认识,了解掌握金属腐蚀与预防的基本知识。 |
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人为因素与航空法规 |
本课程教学内容主要包括人为因素基本理论及分析模型、人的行为表现和局限性, 维修差错管理工具、航空维修法规框架、适航管理及民用航空器维修单位、维修人员执照管理、维修培训机构合格审定规定。通过本课程的学习,使学生了解人为因素与航空法规的关系,获得从事飞机维修工作岗位所必须的航空法规知识,为后续培养飞机维修工作职业素养的形成奠定良好的理论基础。 |
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航空维修管理基础 |
熟悉航空器的适航性及适航管理要求;掌握航空器维修工作的基础知识;熟悉航空维修管理体系的要求和航空维修中的人为因素;掌握航空器维修的相关法规和规范;熟悉航空器维修作风相关要求及规范。 具备一定航空维修管理的能力;具备良好的机务维修工作作风;能初步分析、管控航空维修工作过程中的人为因素;能遵守航空维修的法规规范及作风管理。 |
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直升机结构与系统 |
本课程教学内容主要包括旋翼空气动力及工作原理、直升机的平衡、稳定及操纵性;、直升机起飞、降落、振动、涡环、自转和地面共振;直升机机体和各系统的组成、连接关系;主要部附件的构造、工作原理;维护工作内容和常见故障缺陷。通过本课程的学习,使学生具备桨叶气动特性分析能力;旋翼拉力及需用功率分析能力;旋翼挥舞摆振分析;直升机的稳定性、操纵性的分析;具备区分和识别直升机各系统和主要部件的能力;具备分析直升机各系统的组成和工作原理的能力;具备系统维护和简单故障分析的能力。
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固定翼飞机结构与系统 |
课程教学内容主要包括飞机结构、重量与平衡、液压系统、起落架系统、飞机飞行操纵系统、座舱环境控制系统、防冰排雨系统、飞机燃油系统、飞机防火系统。通过本课程的学习,使学生具备一定的独立学习、理解与运用能力;熟悉固定翼飞机的基本构造及受力分析,飞机的载重与平衡。 掌握常见机械系统包括飞机液压系统、起落架系统、飞行操纵系统、座舱环境控制系统、燃油系统、防冰排雨系统及防火系统等的基本组成、工作原理。 |
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燃气涡轮发动机构造与维护 |
课程教学内容主要及要求包括:使学生学习该课程后能够熟悉涡轴、涡桨等类型的燃气涡轮发动机的基本知识。理解发动机性能评估的方法。 掌握进气道、压气机、燃烧室、涡轮、喷管、轴承和封严、滑油系统、燃油控制系统、空气系统、启动和点火系统、指示系统、附件驱动装置等燃气涡轮发动机主要部件的组成、运行与维护。 |
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通用航空器电气系统 |
课程教学内容主要及要求包括:使学生学习该课程后能够熟悉通用航空器电气线路的分类与基本结构;掌握交/直流电机、航空蓄电池、航空发电机、外部电源等设备的使用与维护。 |
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通用航空器电子系统 |
课程教学内容主要及要求包括:使学生学习该课程后能够理解通用航空器电子系统的原理与工作模式;掌握通用航空器机载电子设备如通信、导航、仪表等设备的使用、运行与维护。 |
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活塞发动机构造与维护 |
课程教学内容主要及要求包括:使学生学习该课程后能够理熟悉活塞发动机工作原理和构造。掌握活塞发动机进排气及散热系统、供油系统、气缸、曲轴、连杆、齿轮箱等的组成、运行与维护。掌握常见的活塞发动机安装方式。 |
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自动飞行控制系统 |
课程教学内容主要包括:直升机自动飞行控制系统的基本概念、组成结构和工作原理。直升机的飞行控制律设计基础。自动驾驶仪的结构组成、职能以及纵向姿态角、横向姿态角自动驾驶仪控制规律的设计和工作原理。姿态阻尼系统、姿态增稳系统、控制增稳系统和轨迹控制系统。通过该课程的学习,使学生能够掌握直升机飞行控制系统的运动特性分析及直升机自动飞行控制系统各子系统的功用、组成、工作原理和实际应用。 |
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通用航空器结构修理 |
课程教学内容主要及要求包括:使学生学习该课程后能够掌握通用航空器中常用的材料种类与特点(包括金属材料与复合材料),常见金属材料的腐蚀控制技术,外场工作时结构损伤的识别与判断等。 |
七、教学进程总体安排
教学进程总体安排包括教学进程表(含学时分配及统计)和学期教育教学安排表。
通用航空器维修专业教学进程表
|
专业:通用航空器维修 |
考 试 学 期 |
总 学 时 |
实 践 学 时 |
按学年及学期进行分配 (授课周数及周学时,集中实践课周数) |
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|
课 程 类 别 |
课 程 性 质 |
序 号 |
课 程 学 分 |
课程名称 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
|||||||||
|
第一 学期 |
第二 学期 |
第三 学期 |
第四 学期 |
第五 学期 |
第六 学期 |
|||||||||||
|
16W |
14W |
15W |
14W |
|
|
|||||||||||
|
必
修
课
|
公
共
课 |
1 |
2 |
军训 |
|
112 |
112 |
14天 |
|
|
|
|
|
|||
|
2 |
3 |
思想道德与法治(2学时专题) |
|
48 |
4 |
2 |
2/前7 |
|
|
|
|
|||||
|
3 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2学时专题) |
3 |
32 |
4 |
|
|
2 |
|
|
|
|||||
|
4 |
3 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论(4学时专题) |
|
48 |
4 |
|
2/后7 |
2 |
|
|
|
|||||
|
5 |
3 |
形势与政策 |
|
48 |
4 |
每学期8学时 |
||||||||||
|
6 |
1 |
劳动教育 |
|
16 |
|
2/后8 |
|
|
|
|
|
|||||
|
7 |
2 |
军事理论(专项8学时) |
|
36 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|||||
|
8 |
7 |
体育(专项18) |
|
108 |
100 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|||||
|
9 |
8 |
英语 |
2 |
120 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|||||
|
10 |
4 |
信息技术 |
|
56 |
32 |
|
4 |
|
|
|
|
|||||
|
11 |
2 |
大学生心理健康教育 |
|
32 |
|
2/后8 |
|
|
|
8/学期 |
8/学期 |
|||||
|
12 |
2 |
大学生职业发展与就业指导 |
|
32 |
|
|
|
|
2/前8 |
8/学期 |
8/学期 |
|||||
|
13 |
0.5 |
大学生创新创业教育 |
|
12 |
|
|
|
|
2/后6 |
|
|
|||||
|
14 |
0.5 |
校园安全教育 |
|
8 |
|
8/学期 |
|
|
|
|
|
|||||
|
15 |
1 |
国家安全教育 |
|
16 |
|
|
|
|
16/学期 |
|
|
|||||
|
16 |
2 |
劳动教育实践 |
|
48 |
48 |
每学期不少于8学时 |
||||||||||
|
小计 |
43 |
|
|
772 |
308 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
专
业
课 |
专业基础课 |
17 |
4 |
应用物理 |
1 |
64 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|||
|
18 |
3.5 |
钳工实训 |
|
56 |
56 |
|
2周 |
|
|
|
|
|||||
|
19 |
3.5 |
工程制图 |
1 |
56 |
28 |
4 |
|
|
|
|
|
|||||
|
20 |
4 |
电工基础 |
1 |
64 |
16 |
4 |
|
|
|
|
|
|||||
|
21 |
3.5 |
电子技术 |
2 |
56 |
8 |
|
4 |
|
|
|
|
|||||
|
22 |
2 |
航空概论 |
|
28 |
8 |
|
4/前7 |
|
|
|
|
|||||
|
23 |
2 |
空气动力学基础及飞行原理 |
2 |
28 |
6 |
|
4/后7 |
|
|
|
|
|||||
|
24 |
2 |
材料力学 |
|
32 |
8 |
|
|
4/前8 |
|
|
|
|||||
|
25 |
2 |
航空材料与工艺 |
|
28 |
12 |
|
|
4/后7 |
|
|
|
|||||
|
26 |
2 |
人为因素与航空法规 |
|
32 |
|
|
2 |
4/前8 |
|
|
|
|||||
|
27 |
1.5 |
电工、电子技术实训 |
|
28 |
28 |
|
|
1周 |
|
|
|
|||||
|
28 |
1.5 |
航空维修管理基础 |
|
28 |
|
|
|
4/后7 |
|
|
|
|||||
|
小计 |
31.5 |
|
|
500 |
170 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
专业核心课 |
29 |
4 |
直升机结构与系统 |
3 |
60 |
16 |
|
|
4 |
|
|
|
||||
|
30 |
3.5 |
固定翼飞机结构与系统 |
4 |
56 |
14 |
|
|
|
4 |
|
|
|||||
|
31 |
1.5 |
通用航空器电气系统 |
4 |
28 |
14 |
|
|
|
4/前7 |
|
|
|||||
|
32 |
2 |
活塞发动机构造与维护 |
3 |
30 |
8 |
|
|
2 |
|
|
|
|||||
|
33 |
2 |
通用航空器电子系统 |
|
28 |
8 |
|
|
|
4/后7 |
|
|
|||||
|
34 |
2 |
航空燃气涡轮发动机构造与维护 |
4 |
28 |
8 |
|
|
|
4/后7 |
|
|
|||||
|
35 |
2 |
通用航空器结构修理 |
|
30 |
8 |
|
|
2 |
|
|
|
|||||
|
小计 |
20 |
|
|
316 |
148 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
专业拓展课 |
36 |
1.5 |
航空部附件修理 |
|
28 |
14 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
37 |
2 |
通用航空器维护专业英语 |
|
30 |
16 |
|
|
2 |
|
|
|
|||||
|
38 |
3.5 |
航空器维修基本技能 |
|
112 |
112 |
|
|
|
4周 |
|
|
|||||
|
39 |
1.5 |
无损检测 |
|
28 |
14 |
|
|
|
4/前7 |
|
|
|||||
|
40 |
1.5 |
航空器维修文件及手册查询实训 |
|
28 |
28 |
|
|
1周 |
|
|
|
|||||
|
41 |
3.5 |
飞机钣金与铆接实训 |
|
56 |
56 |
|
|
2周 |
|
|
|
|||||
|
42 |
43.5 |
岗位实习 |
|
700 |
700 |
|
|
|
|
10 周 |
15 周 |
|||||
|
小计 |
57 |
|
|
926 |
884 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
选修(限选)课 |
公共课1组 |
43 |
4 |
高等数学 |
|
64 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|||
|
44 |
2 |
美育教育 |
|
28 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|||||
|
45 |
2 |
人工智能概论 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|||||
|
46 |
2 |
应用文写作 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|||||
|
公共课2组 |
47 |
4 |
大学语文 |
|
64 |
|
4 |
|
|
|
|
|
||||
|
48 |
2 |
美育教育 |
|
28 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|||||
|
49 |
2 |
人工智能概论 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|||||
|
50 |
2 |
应用文写作 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|||||
|
公共课3组 |
51 |
2 |
中华优秀传统文化 |
|
64 |
|
4 |
|
|
|
|
|
||||
|
52 |
2 |
美育教育 |
|
28 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|||||
|
53 |
2 |
人工智能概论 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|||||
|
54 |
2 |
应用文写作 |
|
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|||||
|
选1组 |
小计 |
10 |
|
|
148 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
专业课1组 |
55 |
2 |
航空安全管理 |
|
28 |
16 |
|
|
|
2 |
|
|
||||
|
56 |
3.5 |
自动飞行控制系统 |
|
60 |
12 |
|
|
4 |
|
|
|
|||||
|
57 |
2 |
复合材料技术 |
|
28 |
8 |
|
|
|
4/后7 |
|
|
|||||
|
58 |
1.5 |
无人机编队技术 |
|
28 |
8 |
|
|
|
2 |
|
|
|||||
|
专业课2组 |
59 |
2 |
航空安全管理 |
|
28 |
16 |
|
|
|
2 |
|
|
||||
|
60 |
3.5 |
数据库应用技术 |
|
60 |
12 |
|
|
4 |
|
|
|
|||||
|
61 |
2 |
信息安全与航空网络安全 |
|
28 |
8 |
|
|
|
4/后7 |
|
|
|||||
|
62 |
1.5 |
单片机应用与实践 |
|
28 |
8 |
|
|
|
2 |
|
|
|||||
|
专业课3组 |
63 |
2 |
航空安全管理 |
|
28 |
16 |
|
|
|
2 |
|
|
||||
|
64 |
3.5 |
计算机视觉技术与应用 |
|
60 |
12 |
|
|
4 |
|
|
|
|||||
|
65 |
2 |
机载系统监控信息处理 |
|
28 |
8 |
|
|
|
4/后7 |
|
|
|||||
|
66 |
1.5 |
机载设备故障诊断技术 |
|
28 |
8 |
|
|
|
2 |
|
|
|||||
|
选1组 |
小计 |
9 |
|
|
144 |
44 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
合计 |
170.5 |
|
|
2806 |
1554 |
26 |
26 |
26 |
26 |
|
|
|||||
|
选修(任选)课 |
专升本辅导 |
高等数学(A) |
|
120 |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|||||
|
英语(A) |
|
120 |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|||||||
|
政治 |
|
120 |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|||||||
|
学时学分统计结果 |
||||||||||||||||
|
学时分配统计 |
总 学时 |
理论 学时 |
实践 学时 |
实践学时 比例 |
公共课 学时 |
公共课学时 比例 |
选修学时 |
选修学时 比例 |
||||||||
|
2806 |
1252 |
1554 |
55.4% |
920 |
32.8% |
284 |
10.1% |
|||||||||
|
学分分配统计 |
总 学分 |
必修课 学分 |
集中实践 学分 |
专业课 学分 |
公共课 学分 |
公共课学分 比例 |
选修学分 |
选修学分 比例 |
||||||||
|
170.5 |
151.5 |
64 |
117.5 |
53 |
31.1% |
18 |
10.6% |
|||||||||
通用航空器维修专业教育教学学期安排表
|
|
|
|
|
学年 |
学期 |
起止日期 |
课堂教学周数 |
课堂教学周学时 |
课程门数 |
集中教育教学周数 |
机 动 |
寒暑 假期 |
教育教 学周数 合计 |
|||||||
|
入 学 教 育 |
军 训 |
集 中 实 训 课 |
岗 位 实 习 |
专业体验及资 格 证 |
期 末 考 试 |
社 会 实 践 |
毕 业 教 育 |
|||||||||
|
一 |
1 |
25.9.7-26.1.31 |
16 |
26 |
13 |
1 |
2 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
5 |
21 |
|
2 |
26.3.8-26.7.11 |
14 |
26 |
14 |
|
|
2 |
|
|
1 |
|
|
1 |
7 |
18 |
|
|
二 |
3 |
26.8.30-27.1.23 |
15 |
26 |
16 |
|
|
4 |
|
|
1 |
|
|
1 |
4 |
21 |
|
4 |
27.2.21-27.7.10 |
14 |
26 |
17 |
|
|
4 |
|
|
1 |
|
|
1 |
7 |
20 |
|
|
三 |
5 |
27.8.29-28.1.15 |
|
|
6 |
|
|
|
10 |
7 |
|
2 |
|
1 |
5 |
20 |
|
6 |
28.2.20-28.7.8 |
|
|
5 |
|
|
|
15 |
|
|
3 |
1 |
1 |
|
20 |
|
|
总计 |
148周 |
59 |
100 |
71 |
1 |
2 |
10 |
25 |
7 |
4 |
5 |
1 |
6 |
28 |
120 |
|
*机动包括国家公休及换季假期
八、实施保障
(一)教学实施路线:认知奠基、实训强基、实习强技
(二)教学模式:五融合
教学与职业标准融合、教学与生产项目融合、线上与线下教学融合、技能比赛与专业教学融合、专业教学与课程思政融合。
八、实施保障
(一)师资队伍
本专业专任教师7人,具有副高级及以上专业技术职称教师2人,具有研究生及以上学历教师5人,具有中级专业技术职称教师1人,持有CCAR66部维修人员基础执照2人。
本专业兼职教师6名,主要从建新机务培训(河北)有限公司、捷中鲨鱼飞机制造、中捷通用航空机场、建新国际航空科技及沧州地区制造类企业机电相关的行业企业中,聘请具有中级及以上相关专业职称,能够承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(二)教学设施
教室配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备, 互联网环境,网络安全防护措施、安装应急照明装置并保持良好状态, 符合紧急疏散要求, 安全标志明显, 保持逃生通道畅通无阻。
校内有满足思政课实践教学需要的思政教育基地、公共基础课教学需要的计算机机房、语音室,以及体育场馆。
专业实训室的情况如下:
通用航空器维修专业校内实训基地(实验室)配置表
|
序号 |
实训类别 |
实训项目 |
实训内容 |
主要设备 |
|
1 |
基本技能实训 |
电工电子实训 |
常用电工仪器仪表使用 直流电路制作与调试 照明电路的安装与调试 日光灯安装与调试 常用低压电器选择与维修 异步电机维修与控制电路安装调试 |
电工(考工)实训台、电流表、电压表、万用表、兆欧表、转速表、电工刀、电笔、日光灯、电工钳、绝缘夹钳等、绕线机、电动机 |
|
常用电子仪器仪表使用 电子识图与绘图 元器件选择与质检 放大电路、反向比例电路、积分电路、RC桥式正弦波振荡电路 数字电路 整机装配(万用表等) |
低频信号发生器、双通道数字毫伏仪、数字电路实验箱、示波器、直流稳压电源、集成电路测试仪、晶体管图示仪、电烙铁、万用表 |
|||
|
2 |
专业专项技能实训 |
飞机维护基本技能实训 |
钳工实训 |
配备具有台虎钳的双人钳工工作台、台式钻床、划线平台。 |
|
工具与量具实训 |
配备扳手、螺丝刀、钳子、手锤、游标卡尺、千分尺、螺纹规、塞尺等飞机维修常用手工工具和量具。 |
|||
|
外场和车间安全防护实训 |
配备有压缩气体储存装置如氧气氮气瓶、燃油滑油等、常见化学品样例、常见安全标志、灭火设备、机轮轮挡、机轮充气设备、飞机牵引杆、工作梯等。 |
|||
|
飞机维修手册实训 |
配备电脑、多媒体设备,以及常见手册如AMM、IPC、FIM、TSM、WDM等电子版资料。 |
|||
|
航空电气实训 |
配备灯光电路试验台、继电器试验台、供电电路试验台、启动电路试验台、飞机电瓶、万用表、兆欧表、工作梯、工作台。 |
|||
|
标准线路施工实训 |
配备导线、电缆、插头、插座、线路设备架、压线钳、剥线钳、压接钳、退送钉工具。 |
|||
|
紧固件拆装和保险实训 |
配备压板、倒攻钻、气钻、冲击螺丝刀、大力钳、紧固件保险架、钢索保险架、飞机附件保险架、保险钳、尖嘴钳、剪钳、铁柄一字螺丝刀。 |
|||
|
3 |
专业综合技能实训 |
飞机航电系统维修实训 |
飞机通信与导航系统实训 |
配备万用表、兆欧表、天线拆装工具、防静电腕带仪,数量要保证参与上课的学生每人1套;IFR4000导航/通讯测试设备、VHF实验台以及气象雷达工作台、地面交、直流电源等设备。 |
|
飞机大气数据及惯导系统实训 |
配置大气数据测试仪、全静压管探头、传感器拆装测试工具,数量要保证参与上课的学生5~10人1台。 |
|||
|
飞机自动飞行及飞管系统实训 |
配备某机型的模拟维护软件以及模拟飞行软件各一套安装于计算机房(2-3人共用一台计算机)。 |
|||
|
飞机电源系统实训 |
配备飞机电瓶试验台、飞机电瓶、发电机等。 |
校外实训基地 :依托中国-中东欧中小企业合作区国际合作优势,建新航空投资建设的中捷通航产业园,以航空产业为核心,涵盖民用航空、通用航空、航空小镇、空港产业园四大板块,形成航空维修制造、航空教育培训(147培训)、航空服务三大产业链,共建有建新航空飞行学院、沧州中捷航空产业园、沧州中捷机场及捷中鲨鱼飞机制造公司4个校外实训基地。
(三)教学资源
1.专业教材。选用近3年的高职高专优质教材,优选国家十三五规划教材。
2.图书资源。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:民用航空规章、行业标准、职业标准、飞机维护手册等必备的维修资料。
3.数字资源。学校建设校园网络,教室安装网络接口及多媒体教学设备,也将陆续建设配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,满足学生自主进行网络学习的需要。
(四)教学方法
依据专业培养目标和培养规格,结合课程特点制定各门课程教学大纲。教师在充分了解、熟悉有关学情和教学资源情况下,综合考虑课程内容、教学效果和教学可操作性等因素,注重理论与实践相结合,注重实践教学虚实结合,注重问题教学、案例教学、任务驱动教学、情境教学、单项操作训练和综合能力考核等,合理选择讲授法、线上线下混合教学法、分组讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法等教学方法,提高学生的职业能力。本着以学生为主体原则,做到因材施教,善于引导学生主动学习,勤动脑、勤动手,坚持学中做、做中学。教学手段上充分利用多媒体网络教学条件,将数字信息技术手段运用在教育教学中,促进课程教学目标、专业人才培养目标有效达成。
(五)学习评价
针对通用航空器维修专业学生,依据培养目标和培养规格,建立知识、能力、素质综合评价体系,由教学管理、学生管理单位共同制定。每门课程在课程标准中均明确知识点,其中包括考核方式、考核方法、考核要求、成绩评定等系列标准。一般均采取过程性考核和终结性考核综合考核评价方式,可采用笔试、口试、作业、技能操作、项目设计与制作等考核考试方法,鼓励增大过程性考核占比,特别是实践性比较强的课程增大过程考核占比,重点考核学生的思维方法和解决实际问题的能力。
依据课程实际,可以将职业资格证书考核内容、职业能力大赛成绩纳入到有关课程教学过程中,以促进学生的专业核心能力提高,增强就业竞争力。企业实习考核校企双方共同考核,以企业考核为主。
(六)质量管理
1.学校实施学年学分制管理,纳入学生管理规定中。
2.学校实施校企合作办学,共同制定学校管理制度,确保学生人才培养目标达成,人才培养质量满足企业用人标准。
3.学校学籍管理实行弹性学制,允许学生由于服兵役、进入社会实践等原因暂时中断学习,学生学分的修业年限最长可延长至5年。
4.学校教学实施校(院)、二级学院两级管理。学校教务处负责日常教学管理,并制订学校教学管理规章制度,组织开展教学检查和评估,保证教学秩序的稳定运行。二级院负责本单位日常教学管理和实施,组织制定课程标准、完成教学任务和教学师资建设。
5.学校成立教学指导委员会、校企合作专业建设委员会,制定各委员会工作章程。对学校人才培养、专业建设、课程建设以及教学评奖评优制度等提出指导性意见,并参与审核、检查、评估等工作。各二级院部相应成立小组,负责相应工作的日常检查、监控与建设工作推动。
6.学校建立校(院)、二级学院两级教学质量监控体系。各二级学院负责建立本单位教学质量监控体系,包括课堂教学多维评价。两级体系从课堂、课程、实验、实习各教学环节到教学条件和环境保障、生源和毕业生质量调查分析,以及课内外、校内外一体化人才培养情况,执行畅通、反馈及时、实施有效。
九、毕业要求
学分要求:学生在规定的修读年限内,完成人才培养方案规定的全部课程和学习任务,考核合格,取得毕业最低学分为160.5学分,其中包括必修课学分151.5、选修课学分不低于9,准予毕业并发毕业证书。







