精细化工技术专业人才培养方案（2025级）

发布于： 2025-12-18 10:31

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一、专业名称与代码

专业名称：精细化工技术

专业代码：470203

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

基本学制为3年，修业年限3-5年

四、职业面向

所属专业大类（代码)

所属专业类

（代码)

对应行业（代码)

主要职业类别

（代码)

主要岗位群或技术领域举例

生物与化工大类（47）

化工技术类(4702)

化学原料及化学制品制造业（26）

化工工程技术人员

（2-02-06-03）

轻工工程技术人员（2-02-36-04）

精细化工生产现场操作;精细化工中控操作;精细化工工艺管理;精细化学品配制及配方优化;精细化学品分离精制操作;精细化学品品质控制

职业证书：化工精馏安全控制、化工危险与可操作性（HAZOP）分析、化工总控工（四级）、有机合成工。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和精细化学品原料处理、绿色生产、DCS 控制、产品性能测试及企业管理等知识，具备精细化工生产、产品性能测试、精细化学品配制及配方初步优化、数据分析应用等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事精细化工生产控制、配制及配方优化、分离精制、品质控制、产品营销等工作的高技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质

(1) 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2) 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

(3) 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

(4) 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

(5) 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

(6) 具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

2.知识

(1) 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2) 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、节能减排等知识。

(3) 掌握必需的化学基础知识、化学反应计量、精细有机合成单元反应、化工单元操作的原理及相关计算。

(4) 掌握精细化工生产工艺路线、关键控制点、主要设备及主要工艺操作条件的选择、生产控制等知识。

(5) 掌握典型精细化学品的合成原理、生产工艺和分离技术、常用配方及复配技术等知识。

(6) 掌握化工设备、化工制图与CAD、DCS及化工自动化等知识。

(7) 了解现代化工生产技术的前沿理论、最新成果及发展动态。

(8) 了解低空经济基本原理、无人机技术及其在精细化工领域的应用前景。

(9) 了解最新发布的与化工生产相关的国家标准和国际标准。

3．能力

根据企业岗位需求，参照中华人民共和国《职业大典》颁布的“有机合成工”、“化工总控工”职业岗位任职要求，本专业毕业生应具有如下能力：

(1) 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2) 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3) 能够进行精细化工产品生产操作并根据工艺要求，进行技术改进与配方优化。

(4) 能够在广义的工程技术活动中选择和应用精细化工技术专业知识、技术和现代工具。

(5) 能够识别、阐述、研究相关文献以及分析精细化工工程问题，运用相关分析工具得到可以证实的结论。

(6) 会正确选用和维护精细化工常用设备，为精细化工常见合成、复配、分离等问题设计解决方案，考虑公共健康安全、环境等要求。

(7) 能选择和应用精细化工行业先进分析方法和现代分析仪器，对常用精细化学品生产、使用等进行品质控制与管理。

(8) 具备在低空经济领域，特别是无人机载精细化学品研发、应用等方面的基本技能

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任务，将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称概论）、思想道德修养与法律基础（简称基础）、大学生心理健康教育、大学生创新创业教育、劳动教育与实践、体育等课程列入公共基础必修课程，全面提升学生思想政治和道德素养，促进学生身心健康发展，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，增强创新创业能力，保障学生全面发展。

包括公共必修课和公共选修课。其中公共必修课简介如下：

公共基础课程简介

课程名称	简介
英语	课程目标：逐步扩大学生词汇量，从语音、听、说、读、语法五个方面夯实语言基础，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具备一定的英语语言综合应用能力；能够读懂一般性文章，能够在涉外交际的日常活动中进行简单的口头交流，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
信息技术	课程目标：了解计算机基础知识，掌握Windows10操作系统、office2016办公软件和使用互联网等计算机基本操作技能，能够运用计算机进行日常的信息加工和处理，提高学生办公事务的信息化处理能力，提升学生的信息素养，为学生在今后的工作岗位上运用计算机技术打下基础，对学生职业能力的培养、职业素质的养成起到促进作用。
思想道德与法治	课程目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，同时融合社会主义核心价值观等内容，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养，促进全面发展。
军事理论和军训	课程目标：学习和掌握军事与国防常识、军事与国防理论、国防历史和地理、国防法制、国防科技等基本知识，军事与国防理论、特别是爱国主义思想、革命英雄主义精神付诸行动，增强爱国、爱党、爱人民的情怀，提升国防意识和军政素质，促进全面发展。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	课程目标：通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想与信念，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性，培养学生爱国、爱党、爱民、爱事业的情怀，并能运用所学理论和方法分析解决实际问题，提升学生思想政治素质，促进全面发展。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论	课程目标：通过系统讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。引导学生全面深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。
形势与政策	课程目标：针对国际、国内重大时事和热点问题，使同学更好地把握习近平新时代中国特色社会主义思想和党的最新理论成果，理解习近平为总书记的党中央应对重大时事和热点问题的战略思想和政策主张，增强认识、分析国际、国内重大问题的能力，培养爱国、爱党、爱民情怀，提升思想政治素质，促进全面发展。
大学生心理健康教育	课程目标：通过教学使学生了解心理健康基本知识，学会情绪调节、人际沟通、压力管理等方面的技能，能正确认识自我、适应大学生活环境，预防和缓解心理问题，培养感恩等积极心态和良好的个性品质，从而为他们的全面发展提供良好的心理基础。
体育	课程目标：通过内容――素质锻炼部分的学习，提高学生身体素质；通过球类、操舞类、保健类等课程的选择学习，学会一到两项技术动作，并结合线上线下课程的学习，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。
劳动教育及实践	课程目标：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
大学生创新创业教育	课程目标：通过学习创新创业相关理论、主要环节、重要因素等知识，并结合创业实训平台的模拟操作，使学生对创新创业的内涵、意义、要素、趋势等形成较为全面的了解，对开展创新创业实践活动建构初步的认知和经验，从而激发大学生创新创业意识，锻炼立足本职岗位服务创造性解决实际问题的能力，以及吃苦耐劳、勇于奋斗的创业精神，提升学生全面、综合的就创业素养，为专业教育与创新创业教育的有机融合奠定基础。
大学生职业发展与就业指导	课程目标：学习职业生涯发展的基本理论和进行生涯规划及管理的方法、工具，指导和帮助学生科学客观认识自我和外部环境因素，明确职业定位，理性规划发展路径，并学会制定切实有效的生涯发展规划，从而培养大学生职业生涯发展的自主意识，锻炼大学生职业探索、生涯决策、自我管理等能力，提升职业适应能力和可持续发展能力。通过对就业形势政策、就业信息收集、求职择业技巧、面试准备与面试技巧、就业权益保护和职场适应等方面的学习，使学生能够结合国家和社会发展需要、个人特质、专业特点、行业及职业发展趋势等情况选择适合的职业，引导学生建立正确的职业观和择业观，锻炼应对求职就业的相关技能，增强就业竞争力及职业适应能力，帮助学生顺利就业、尽快适应工作角色和工作环境，为以后的职业发展奠定基础。

（二）专业（技能）课程

包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课、专业选修课，以及实训、实习、设计等集中实践课程。其中专业基础课、专业核心课简介如下：

专业基础和专业核心课简介

课程名称	简介
基础化学	包括溶液、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液和离解平衡；滴定分析法和酸碱滴定、分光光度法，介绍这些方法的基本原理、测试条件及分析结果的计算等；烃、立体异构、卤代烃、醇酚醚、醛酮醌、羧酸及其衍生物、含氮含磷化合物、杂环化合物、生物分子等，学习有机物分子的结构特点、性能及其相互转化和应用。实验包括溶液的配制、滴定操作技术、萃取技术，酸度计的使用、分光光度计的使用、旋转粘度计的使用及自动旋光仪的使用。
化工制图与CAD	包括制图基本知识与技能；点、直线和平面的投影；立体的投影；组合体、轴测图；机件的基本表达方法；标准件和常用件；化工专业图纸的识读与绘制：化工设备工程图、工艺流程图、车间布置图等；同时学习AUTOCAD制图软件的使用方法。通过学习正投影法的基本理论及应用、培养学生徒手绘图、尺规绘图的综合绘图能力及阅读简单机械图样的能力、培养对物体的三维形状的空间逻辑思维能力和形象思维能力、培养严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度。学习专业图纸的识读与绘制，培养学生的专业素养和大国工匠精神。
化工仪表及自动化技术	包括自动控制系统的基本概念、组成、过渡过程形式、质量指标和控制器参数对系统过渡过程的影响；压力、流量、物位、温度检测仪表的基本结构、工作原理和使用；简单、串级、均匀、比值等控制系统的结构、特点、应用场合；新型控制系统、典型单元的控制方案等。
精细化学品分析与检验技术	主要包括油脂的检验、香料香精的检验、表面活性剂的检验、合成洗涤剂的检验、肥皂的检验、化妆品的检验、涂料、染料和颜料的检验、油墨的检验、胶粘剂的分析等。
化工 HSE 与清洁生产	内容包括HSE概述，职业卫生防护，安全生产，环境保护，清洁生产和应急救援六大部分。在阐述风险管理、安全生产、环境污染、职业病、职业危害、清洁生产、应急救援等HSE的基本概念理论知识的基础上，教会学生利用HSE的理论完成相应的实际工作任务，培养学生的HSE理念。
现代化工计算技术	内容主要包括：数据处理、气体的热力学性质计算、化工过程物料衡算、单一化工过程能量衡算、典型化工过程工艺计算。在教授学生计算技术的过程中与生产实际紧密结合，在解决具体定量计算问题时尽可能紧跟科技的发展，采用目前常规软件Excel和商用计算软件ChemCAD进行计算，提高计算效率。
化工单元操作（上）	学习流体流动相关知识及原理、理解压力、流量测量方法，熟悉孔板流量计、转子流量计结构及应用；熟悉流动阻力的组成及影响因素，了解阻力计算方法；能进行简单管路计算（输送设备的外加功、流量与流速、压力、设备相对位置）等；掌握化工生产用液体输送设备和气体输送设备的主要结构、工作原理及基本操作，以及异常现象的判断及处理。学习传热过程基本原理和计算；会分析传热过程影响因素和提高传热效果的途径；了解换热器类型，熟悉常见换热器的结构、应用及流体流向的选择；掌握列管换热器的安全操作与故障的判断；熟悉分析及排除化工生产用列管换热器的流体流量与温度的测控。学习除尘、过滤与气液分离等非均相分离方法，使学生掌握非均相分离过程的基本原理、方法、基本流程；熟悉旋风分离器的结构与应用以及板框压滤机等过滤设备的主要原理。
化工单元操作（下）	学习精馏、吸收、萃取、非均相分离等典型化工分离过程的工艺操作规程；能确认精馏、吸收、萃取、非均相分离等典型化工分离过程的岗位条件是否满足开车要求；能按照操作规程进行精馏、吸收、萃取、非均相分离等典型化工分离过程的开、停车操作；能对生产岗位的工艺参数进行跟踪、监控和调节，根据工艺参数、检测结果调整操作；能分析、判断和处理因工艺参数的异常而导致的分离单元操作生产事故；能识读并运用CAD绘制带控制点的工艺流程图；掌握分离单元工艺计算基本知识；能对分离单元典型设备进行选型设计计算。
化学反应过程及设备	包括均相反应器、气固相反应器和气液相反应器的选择、设计、操作和控制三个项目。通过化工生产中反应器选择、设计、操作和控制的实际工作过程揭示工业反应器的共同规律。
精细有机单元反应	主要内容包括：卤化技术、磺化技术、硝化技术、酯化技术、氧化技术、还原技术、烷基化技术、酰化技术、氨解技术、羟基化技术、缩合技术、聚合技术等单元反应技术，学习各单元反应技术的基本原理、基本方法、基本设备、主要影响因素和工业应用实例。学生应掌握常用精细化合物有机合成中反应物结构、反应条件、反应产物之间的关系；能够分析各种影响因素对产品的影响，正确选择原料、试剂、反应条件和控制方法。掌握常用的有机物合成反应实验（小试、放大）操作方法，以及典型有机物制备、分析方法，设备清理、维护方法。
化工生产 DCS 操作	包括仪表使用，简单控制系统操作与控制，化工生产工艺流程图分析，产品生产过程仿真操作，化工总控工考核项目等。以化工生产过程中常用仪表、常见的控制方案做项目，以用生产过程仪表的选用、检修、控制工艺流程图绘制、控制方案的投运等为任务，以学生认知规律安排、整合教学内容，以企业工作岗位来设定任务。根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求选取教学内容。
精细化学品提纯技术	学习蒸馏技术(常压蒸馏、减压蒸馏、水蒸气蒸馏、分馏、共沸蒸馏、分子蒸馏）、萃取技术（液液萃取、固液萃取、固相萃取、膜萃取、超声波辅助萃取、超临界流体萃取）、膜分离技术、结晶分离技术、色谱分离技术和旋光拆分技术等分离方法，要求学生掌握分离过程的基本原理、方法、基本流程。
精细化学品复配技术	以日用化学品、涂料、粘合剂等典型精细化学品为基础任务，紧紧围绕理论、实践、技能、素质主线科学阐释配方制剂技术，要求学生能够认知配方研究，配方设计原则的规律，懂得配方制剂技术乳化、分散、润湿、溶解、复配等基本原理，掌握典型产品配制、产品检测、剂型加工、典型设备使用等技能，辅以学做一体提高学生的职业素养及素质。

七、教学进程总体安排

教学进程总体安排包括教学进程表（含学时分配及统计）和学期教育教学安排表。

精细化工技术专业教学进程表

专业：精细化工技术						考试学期	总学时	实践学时	按学年及学期进行分配（授课周数及周学时，集中实践课周数）
课程类别	课程性质		序号	课程学分	课程名称				第一学年		第二学年		第三学年
									第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
									16W	14W	15W	14W
必修课	公共课		1	2	军训		112	112	14天
			2	3	思想道德与法治（2学时专题）		48	4	2	2/前7
			3	2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2学时专题）	3	32	4			2
			4	3	习近平新时代中国特色社会主义思想概论（4学时专题）		48	4		2/后7	2
			5	3	形势与政策		48	4	每学期8学时
			6	1	劳动教育		16		2/前8
			7	2	军事理论（专项8学时）		36			2
			8	7	体育（专项18）		108	100	2	2	2
			9	8	英语	2	120		4	4
			10	4	信息技术		64	32	4
			11	2	大学生心理健康教育		32		2/后8				8/学期	8/学期
			12	2	大学生职业发展与就业指导		32					2/前8	8/学期	8/学期
			13	0.5	大学生创新创业教育		12					2/后6
			14	0.5	校园安全教育		8		8/学期
			15	1	国家安全教育		16					16/学期
			16	2	劳动教育实践		48	48	每学期不少于8学时
			小计	43			780	308
	专业课	专业基础课	17	6	化工制图及CAD	1	96	40	6
			18	4	基础化学	1	64	20	4
			19	2	化工仪表及自动化技术		28	12		2
			20	3.5	精细化学品分析与检验技术	2	56	20		4
			21	2	化工 HSE与清洁生产	1	32	12	2
			22	2	现代化工计算技术		28	12		2
			23	3.5	专业基础实训		56	56		2周
			小计	23			360	172
		专业核心课	24	3.5	化工单元操作（上）	2	56	16		4
			25	4	化工单元操作（下）	3	60	16			4
			26	2	化学反应过程及设备	3	32	12			4/前8
			27	2	化工生产 DCS 操作		28	12			4/后7
			28	1.5	精细有机单元反应	4	28	12				2
			29	3.5	精细化学品提纯技术		56	20				4
			30	3.5	精细化学品复配技术	4	56	20				4
			小计	20.5			332	100
		专业拓展课		2	助剂生产技术		30	12			2
			31	3.5	化工设备实习		56	56			2周
			32	3.5	化工工艺实习		56	56			2周
			33	3.5	化工仿真实训		56	56				2周
			34	3.5	毕业设计		56	56				2周
			35	43.5	岗位实习		700	700					10周	15周
			小计	59.5			954	936
选修（限选）课	公共课1组		36	2	美育教育		28			2
			37	2	人工智能概论		30				2
			38	2	应用文写作		30				2
			39	1.5	民航概论		28					2
			40	1.5	低空经济概论		28					2
	公共课2组		41	2	美育教育		28			2
			42	2	人工智能概论		30				2
			43	2	应用文写作		30				2
			44	1.5	党史国史		28					2
			45	1.5	影视鉴赏		28					2
	公共课3组		46	2	美育教育		28			2
			47	2	人工智能概论		30				2
			48	2	应用文写作		30				2
			49	1.5	中华民族共同体概论		28					2
			50	1.5	职业素养		28					2
	选1组		小计	9			144
	专业课1组		51	4	环境治理技术		60				4
			52	3.5	石油及产品概论		56					4
			53	3.5	精细化学品生产技术		56	28				4
	专业课2组		54	4	环境治理技术		60				4
			55	3.5	飞机结构与系统（ME）		56					4
			56	3.5	飞机电气与电子系统		56	28				4
	专业课3组		57	4	环境治理技术		60				4
			58	3.5	化工设计概论		56					4
			59	3.5	日用品生产技术		56	28				4
	选1组		小计	11			172	28			4	6
合计				166			2742	1544	26	24	24	24
选修（任选）课				专升本辅导	高等数学		120			4	4
					英语（A）		120			4	4
					政治		120			4	4

学时学分统计结果
学时分配统计	总学时	理论学时	实践学时	实践学时比例	公共课学时	公共课学时比例	选修学时	选修学时比例
学时分配统计	2742	1166	1544	56.3%	924	33.7%	316	11.5%
学分分配统计	总学分	必修课学分	集中实践学分	专业课学分	公共课学分	公共课学分比例	选修学分	选修学分比例
学分分配统计	166	146	64.5	114	52	31.3%	20	12.1%

精细化工技术专业教育教学学期安排表

学年	学期	起止日期	课程教学周数	课程教学周时	课程门数	集中教育教学周数								机动	寒暑假期	教育教学周数合计
学年	学期	起止日期	课程教学周数	课程教学周时	课程门数	入学教育	军训	集中实训课	岗位实习	资格证训练考核	期末考试	社会实践	毕业教育	机动	寒暑假期	教育教学周数合计
一	1	25.9.7-26.1.31	16	26	13	1	2				1			1	5	21
一	2	26.3.8-26.7.11	14	24	14			2			1			1	7	18
二	3	26.8.30-27.1.23	15	24	15			4			1			1	4	21
二	4	27.2.21-27.7.10	14	24	14			4			1			1	7	20
三	5	27.8.29-28.1.15			6				10	7		2		1	5	20
三	6	28.2.20-28.7.8			5				15			3	1	1		20
总计		148周	59		67	1	2	10	25	7	4	5	1	6	28	120

*机动包括国家公休及换季假期

八、实施保障

（一）教学实施路线：认知奠基、实训强基、实习强技

（二）教学模式：五融合

（三）师资队伍

本专业专任教师18人，有中级专业技术职称教师10人，具有副高级及以上专业技术职称教师5人，具有研究生及以上学历教师14人。

本专业兼职教师5名，主要从建新化工股份及沧州精细化工类企业聘请的具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（四）教学设施

教室配备黑（白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备, 互联网环境,网络安全防护措施、安装应急照明装置并保持良好状态, 符合紧急疏散要求, 标志明显, 保持逃生通道畅通无阻。

校内有满足思政课实践教学需要的思政教育基地、公共基础课教学需要的计算机机房、语音室，以及体育场馆。专业实训室的情况如下：

精细化工技术专业校内实训基地（实验室）配置表

实训教学类别	实训场所名称	功能		实训场所面积（㎡）
实训教学类别	实训场所名称	对应课程	主要设备与实训项目	实训场所面积（㎡）
专业基础技能实训	制图与CAD实训室	支持工程图与CAD等课程实训	配备服务器（安装相关软件平台环境）、投影设备、白板、计算机51台，WiFi 环境、AUTOCAD、 CAXA电子图版	100
	基础化学实训室	基础化学	无机化学、有机化学设备及实训项目	100
	PLC实训室	化工设备电气控制等相关课程教学和实训。	配备西门子PLC（S-300）实训设备20套、S-1200 5套，支持博图软件的电脑10台。满足4人1套。	100
专业核心技能实训	分析实训室	基础化学工业分析技术	分析化学设备	100
	精细化学品DIY室	精细化学品提纯技术、精细化学品复配技术、日用品生产技术、日用品化学品DIY	精细化学品实训项目	100
	化工设备拆装实训室	化工单元操作、化工设备实习	单元操作装置1套、管路拆装设备5套	200
	化工医药仿真实训室	化工生产系列课程	典型化工生产仿真系统	100

校外实训基地：依托中国-中东欧中小企业合作区国际合作优势，建新航空投资建设中捷通航产业园，以航空产业为核心，涵盖民用航空、通用航空、航空小镇、空港产业园四大板块，形成航空维修制造、航空教育培训、航空服务三大产业链，共建有建新航空飞行学院、沧州中捷航空产业园、沧州中捷机场及捷中鲨鱼飞机制造公司4个校外实训基地。

建新股份主要产品间氨基苯磺酸、苯胺-2，5双磺酸、间氨基苯酚、间羟基-NN-二乙基苯胺、ODB-2、3，3-二氨基二苯砜、4、4二氨基二苯砜，采用的主要工艺：磺化、烷基化、碱熔、加氢、氨化、水解，缩合。另外与沧州地区精细化工类企业合作建立校外精细化工类实训基地，承接本专业技能训练和基础实验教学任务。另外与沧州地区化工医药类企业：河北泓瑞祥通、聚隆化工、中捷石化等企业合作建立校外化工医药类实训基地，承接本专业技能训练和基础实验教学任务。

（五）教学资源

1.专业教材。选用近3年的高职高专优质教材，优选国家规划。

2.图书资源。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教学科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业标准、职业标准、维护手册等必备的维修资料。

3.数字资源。学校建设校园网络，教室安装网络接口及多媒体教学设备，陆续建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，满足学生自主进行网络学习的需要。

（六）教学方法

依据专业培养目标和培养规格，结合课程特点制定各门课程教学大纲。教师在充分了解、熟悉有关学情和教学资源情况下，综合考虑课程内容、教学效果和教学可操作性等因素，注重理论与实践相结合，注重实践教学虚实结合，注重问题教学、案例教学、任务驱动教学、情境教学、单项操作训练和综合能力考核等，合理选择讲授法、线上线下混合教学法、分组讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法等教学方法，提高学生的职业能力。本着以学生为主体原则，做到因材施教，善于引导学生主动学习，勤动脑、勤动手，坚持学中做、做中学。教学手段上充分利用多媒体网络教学条件，将信息技术手段运用在教育教学中，促进课程教学目标、专业人才培养目标有效达成。

（七）学习评价

针对专业学生，依据培养目标和培养规格，建立知识、能力、素质综合评价体系，由教学管理、学生管理单位共同制定。每门课程在课程教学大纲中均明确考核大纲，其中包括考核方式、考核方法、考核要求、成绩评定等系列标准。一般均采取过程性考核和终结性考核综合考核评价方式，可采用笔试、口试、作业、技能操作、项目设计与制作等考核考试方法，鼓励增大过程性考核占比，特别是实践性比较强的课程增大过程考核占比，重点考核学生的思维方法和解决实际问题的能力。

依据课程实际，可以将职业资格证书考核内容、职业能力大赛成绩纳入到有关课程教学过程中，以促进学生的职业核心能力提高，增强就业竞争力。企业实习考核校企双方共同考核，以企业考核为主。

（八）质量管理

1.学校实施学年学分制管理，纳入学生管理规定中。

2.学校实施校企合作办学，共同制定学校管理制度，确保学生人才培养目标达成，人才培养质量满足企业用人要求。

3.学校学籍管理实行弹性学制，允许学生由于服兵役、进入社会实践等原因暂时中断学习，学生学分的修业年限最长可延长至5年。

4.学校教学实施校、教学单位两级管理。学校教务处负责日常教学管理，并制订学校教学管理规章制度，组织开展教学检查和评估，保证教学秩序的稳定运行。教学单位负责本单位日常教学管理和实施，组织各教学单位、教研室制定课程标准、完成教学任务和教学建设。

5.学校成立教学指导委员会、校企合作专业建设委员会，制定各委员会工作章程。对学校人才培养、专业建设、课程建设以及教学评奖评优制度等提出指导性意见，并参与审核、检查、评估等工作。各教学单位部相应成立小组，负责相应工作的日常检查、监控与建设工作推动。

6.学校建立校、教学单位两级教学质量监控体系，教务处负责起草校级教学质量监控体系，依据学校章程经委员会审核通过后执行。各教学单位部负责建立本单位教学质量监控体系，包括课堂教学多维评价。两级体系位课堂、课程、实验、实习各教学环节到教学条件和环境保障、生源和毕业生质量调查分析，以及课内外、校内外一体化人才培养情况，执行畅通、反馈及时、实施有效。

（九）毕业要求

学生在规定的修读年限内，完成人才培养方案规定的全部课程和学习任务，考核合格，完成岗位实习、毕业教育等规定环节，取得毕业最低学分为156学分，其中包括必修课学分146，选修课学分不低于10，准予毕业并发给毕业证书。