分析检验技术专业人才培养方案（2024级）

发布于： 2024-07-11 13:40

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一、专业名称与代码

专业名称：分析检验技术

专业代码：470208

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

基本学制为3年，修业年限3-5年。

四、职业面向

所属专业大类（代码)

所属专业类

（代码)

对应行业（代码)

主要职业类别（代码)

主要岗位群或技术领域举例

生物与化工大类（47）

化工技术类(4702)

化工（26）

炼油（25）

医药（27）

能源（44）

材料（28、 29）、

食品（15）、

环保（77）等

有机合成工

(6-11-02-05）

化工总控工

(6-11-01-03）

化工企业管理人员

(1-06-01-02)

化工设计人员

（2-02-06-02）

各级技术监督与商品检测机构、进出口商品检验等部门的质量检测、质量监督及卫生检验等岗位；能胜任化工产品、药品、轻工产品、食品等产品的生产质量检测、质量分析、质量监控与质量管理、环境保护等岗位

职业证书：化学检验工、食品检验工

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，具有诚信品质、敬业精神和责任意识，具备较强的实践能力、创造能力和就业能力。专业紧密结合市场需求和地方经济发展需要，重点突出学生职业素质和职业能力的培养，主要面对各级技术监督和检验岗位，培养从事化学品、食品、日用品等商品的质量检测、质量分析、质量控制与管理的高技能应用型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1．素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1-2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

2．知识

（1）掌握必要的化学基础理论知识。

（2）熟悉实验室管理与质量控制标准。

（3）具备对原材料、中间产品和最终产品的质量检验及分析的基本能力。

（4）具备阅读、翻译本专业外文资料的初步能力。

（5）具备使用计算机解决本专业有关问题的初步能力和能正确使用常用专业软件。

（6）了解分析仪器中常用电子线路及电器仪表的基本知识。

3．能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）掌握常见分析仪器的使用及维护的知识。

（4）掌握商品检验的一般方法和基本技能。

（5）掌握分析方法的基本原理及样品测定的基本理论和技能。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任务，将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称概论）、思想道德修养与法律基础（简称基础）、大学生心理健康教育、大学生创新创业教育、劳动教育与实践、体育等课程列入公共基础必修课程，全面提升学生思想政治和道德素养，促进学生身心健康发展，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，增强创新创业能力，保障学生全面发展。

包括公共必修课和公共选修课。其中公共必修课简介如下：

公共基础课程简介

课程名称	简介
英语	课程目标：逐步扩大学生词汇量，从语音、听、说、读、语法五个方面夯实语言基础，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具备一定的英语语言综合应用能力；能够读懂一般性文章，能够在涉外交际的日常活动中进行简单的口头交流，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
信息技术	课程目标：了解计算机基础知识，掌握Windows10操作系统、office2016办公软件和使用互联网等计算机基本操作技能，能够运用计算机进行日常的信息加工和处理，提高学生办公事务的信息化处理能力，提升学生的信息素养，为学生在今后的工作岗位上运用计算机技术打下基础，对学生职业能力的培养、职业素质的养成起到促进作用。
思想道德与法治	课程目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，同时融合社会主义核心价值观等内容，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养，促进全面发展。
军事理论和军训	课程目标：学习和掌握军事与国防常识、军事与国防理论、国防历史和地理、国防法制、国防科技等基本知识，军事与国防理论、特别是爱国主义思想、革命英雄主义精神付诸行动，增强爱国、爱党、爱人民的情怀，提升国防意识和军政素质，促进全面发展。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	课程目标：通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想与信念，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性，培养学生爱国、爱党、爱民、爱事业的情怀，并能运用所学理论和方法分析解决实际问题，提升学生思想政治素质，促进全面发展。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论	课程目标：通过系统讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。引导学生全面深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。
形势与政策	课程目标：针对国际、国内重大时事和热点问题，使同学更好地把握习近平新时代中国特色社会主义思想和党的最新理论成果，理解习近平为总书记的党中央应对重大时事和热点问题的战略思想和政策主张，增强认识、分析国际、国内重大问题的能力，培养爱国、爱党、爱民情怀，提升思想政治素质，促进全面发展。
大学生心理健康教育	课程目标：通过教学使学生了解心理健康基本知识，学会情绪调节、人际沟通、压力管理等方面的技能，能正确认识自我、适应大学生活环境，预防和缓解心理问题，培养感恩等积极心态和良好的个性品质，从而为他们的全面发展提供良好的心理基础。
体育	课程目标：通过内容――素质锻炼部分的学习，提高学生身体素质；通过球类、操舞类、保健类等课程的选择学习，学会一到两项技术动作，并结合线上线下课程的学习，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。
劳动教育及实践	课程目标：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
大学生创新创业教育	课程目标：通过学习创新创业相关理论、主要环节、重要因素等知识，并结合创业实训平台的模拟操作，使学生对创新创业的内涵、意义、要素、趋势等形成较为全面的了解，对开展创新创业实践活动建构初步的认知和经验，从而激发大学生创新创业意识，锻炼立足本职岗位服务创造性解决实际问题的能力，以及吃苦耐劳、勇于奋斗的创业精神，提升学生全面、综合的就创业素养，为专业教育与创新创业教育的有机融合奠定基础。
大学生职业发展与就业指导	课程目标：学习职业生涯发展的基本理论和进行生涯规划及管理的方法、工具，指导和帮助学生科学客观认识自我和外部环境因素，明确职业定位，理性规划发展路径，并学会制定切实有效的生涯发展规划，从而培养大学生职业生涯发展的自主意识，锻炼大学生职业探索、生涯决策、自我管理等能力，提升职业适应能力和可持续发展能力。通过对就业形势政策、就业信息收集、求职择业技巧、面试准备与面试技巧、就业权益保护和职场适应等方面的学习，使学生能够结合国家和社会发展需要、个人特质、专业特点、行业及职业发展趋势等情况选择适合的职业，引导学生建立正确的职业观和择业观，锻炼应对求职就业的相关技能，增强就业竞争力及职业适应能力，帮助学生顺利就业、尽快适应工作角色和工作环境，为以后的职业发展奠定基础。

（二）专业（技能）课程

包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课、专业选修课，以及实训、实习、设计等集中实践课程。其中专业基础课、专业核心课简介如下：

专业基础和专业核心课简介

课程名称	简介
无机化学	该课程的内容主要是无机化学分析，系统地介绍了溶液平衡理论并将其应用到具体的分析方法中，讲述了酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法，有效数字运算规则在分析化学中应用等。通过本课程的学习，学生将较全面地掌握无机化学分析法的基本理论，溶液平衡体系的计算，准确树立起量的概念，用科学方法处理分析数据，并将理论知识用于指导实验，具有一定解决问题的能力，为学习后继课程和从事科研工作打下一定的基础。
有机化学	该课程是化学系的一门基础理论课程。本课程系统介绍有机化合物的组成、结构与性质的关系，合成方法和天然产物，同时还介绍了结构分析鉴定和化学方法和现代物理方法，以及有机结构理论，立体有机化学基础理论，各种有机化学反应类型和机理。本课程含有相当分量的实验课，包括基本操作实验，合成实验和分析测试实验及某些天然物的提取实验。
化学分析技术	学习并理解化学分析基本概念；学习化学定性分析方法及其应用；学习化学分析法的误差来源和消除方法，掌握玻璃容器的校正原理和方法；具备熟练使用各种仪器的能力；掌握酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原法、沉淀滴定法以及重量分析法等常用化学分析方法的基础知识、基本理论、基本计算和基本操作技能。
食品分析技术	食品分析课程以化学分析为主线，强调化学分析理论在食品分析中的应用，以论证性实验为主，培养学生理论联系实际，解决生产中的实际问题。同时也是一门实践性很强的课程，根据课程的特色，既要求学生除了掌握食品分析的基本理论，能根据检测要求合理选用分析方法并进行误差分析之外，还要求学生在实验课中，学会基本操作技能，了解最新方法的进展，以及今后的发展方向。
药品检验技术	本课程要求学生明确药品分析在药学科学领域中的地位，建立全面的药品质量管理概念。掌握药物及其制剂分析技术的基本原理与基本方法，掌握常用检测技术在药物分析工作中的应用，了解药物分析中最新检测技术的进展。熟练使用药典进行药品质量检验工作，熟悉主要国外药典中有关药品的质量标准。熟悉分析方法的建立和各项效能指标的评价。掌握我国药典收载的常见类型药物及其制剂的质量标准，能对药物的化学结构、理化特性与分析方法间的关系进行阐述。掌握中药及其制剂分析的一般程序与质量控制方法，熟悉中药及其制剂的定性鉴别方法。其任务是培养学生具备强烈的药品全面质量控制的观念及相应的知识技能。
计量与标准化基础	该课程是化学检验专业的基础课，根据本专业学生特点和就业岗位的需求，提炼的知识内容具有科学性和先进性，又能适合学生的知识和能力水平，以使学生能够掌握计量和标准化知识，为后续的课程提供知识储备，真正的做到量值的溯源和传递。并在课程中融入思政元素，求真，求实，计量的基本任务是保证量值准确可靠。
微生物基础与检验技术	主要介绍微生物主要类群（包括原核、真核、非细胞生物）的形态结构、繁殖方式、营养需求及类型等，培养无菌操作技术，培养基的制备、消毒、灭菌技术，纯培养的分离方法以及重要微生物的生物学性状、检验程序、检验方法。
典型工业原料与产品分析	掌握有机产品分离和富集和样品处理方法；学习掌握有机产品密度、沸点、熔点、折光率、旋光度等物理性能检测的原理，具备熟练使用理化仪器能力。掌握有机产品官能团定量测定原理、测定条件和应用；掌握分析结果的处理、判断方法及评价方法相关知识；了解定性鉴定和其组成元素的定量测定。
实验室安全技术	实验室安全概述，实验室安全认知，危险化学品分类及安全防护技术，实验室电气安全防护技术，实验室仪器设备安全使用技术，实验室“三废”处理，实验室安全事故的预防和应急救护。
仪器分析	仪器分析是分析化学重要的组成部分，是化学和相关专业的基础课程之一，也是分析化学的发展方向。本课程涉及的分析方法是根据物质的光、电、声、磁、热等物理和化学特性对物质的组成、结构、信息进行表征和测量，是学生必须掌握的现代分析技术。课程的教学目的及任务，是使学生通过本课程的学习，牢固掌握若干常用仪器进行定性、定量和结构分析的基本原理以及仪器的各重要组成部分，各种分析方法的干扰因素、误差来源以及消除的方法。对各仪器分析方法的应用对象及分析过程有基本的了解。通过本课程的教学，让学生对当今世界各类分析仪器及分析方法及发展趋势有一些初步的了解，从而为其今后的工作及更深一步地学习作必要的铺垫。
分析样品前处理技术	本课程主要讲授常用样品制备技术，包括溶剂萃取、固体萃取、气体萃取、膜分离、热解析、衍生化技术、超临界流体萃取、微波萃取、热裂解等，通过对各制备技术的原理、装置、流程、操作注意事项及应用等的讲授，使学生了解常用样品制备技术的方法种类，理解基本原理，掌握特性，正确合理应用，并能融会贯通。使学生以后能理解某些分析方法，为其它分析检测样品前处理及分离打下基础。
石油产品分析	本课程的基本内容包括油品分析概述、油品取样、常见油品技术要求及其标准分析方法。重点对汽油、柴油、喷气燃料等燃料油，润滑油，润滑脂，天然气，液化石油气，溶剂油，石油蜡，石油沥青等石油产品的主要技术指标进行分析检测，注重操作技能的训练。
环境检测技术	掌握环境检测的采样技术、样品测定技术和数据处理技术；掌握环境监测网点的建立、采样时间、采样频率、采样方法、样品的运输、样品的保存方法等；掌握环境检测方法的建立、选择、质量保证体系的建立；学会环境检测报告的书写，以及环境检测结果的评价；学会相关环境检测仪器的原理、操作、使用方法和仪器的基本维护和保养。具备良好的职业道德素质、工作态度和良好思想意识，爱岗敬业，诚实守信。
工业分析专业英语	该内容主要包括常用元素、化合物、有机物等化学词汇的构词法；与分析化学、仪器分析、仪器使用、工业分析、有机分析、环境分析、油品分析、药品分析、食品分析等分析相关专业的翻译技巧及科技文献翻译；读、译、听、说、写五大科技英语基本技巧。
专业基础实训	本书是模块化教材《化学分析技术》配套实训教材。主要按照模块化进行编写，内容包括：化学分析实验室基础知识、滴定分析仪器与基本操作、滴定分析用标准溶液浓度标定训练、滴定分析法在常量分析中的应用、称量分析法、综合实训共六个模块。本书突出能力培养，进行项目教学，并增设了数据记录表与评分观测点，便于学生记录与教师评定成绩

七、教学进程总体安排

教学进程总体安排包括教学进程表（含学时分配及统计）和学期教育教学安排表。

分析检验技术专业教学进程表

专业:分析检验技术								考试学期	总学时	实践学时	按学年及学期进行分配（授课周数及周学时，集中实践课周数）
课程类别	课程性质		序号	课程学分	课程名称						第一学年		第二学年		第三学年
											第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
											14W	16W	16W	12W
必修课	公共课		1	2	军训				112	112	14天
			2	3	思想道德与法治（专题4）				48	4	2	2/前8
			3	2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论			3	32	4			2
			4	3	习近平新时代中国特色社会主义思想概论				48	4		2/后8	2
			5	3	形势与政策				48	4	每学期8学时
			6	1	劳动教育				14		2/前7
			7	2	军事理论（专项4学时）				36			2
			8	7	体育（专项12）				108	100	2	2	2
			9	8	英语			2	120		4	4
			10	4	信息技术				56	32	4
			11	2	大学生心理健康				32		2/后7				10/学期	8/学期
			12	2	大学生职业发展与就业指导				32					2/前8	8/学期	8/学期
			13	0.5	大学生创新创业教育				8					2/后4
			14	0.5	校园安全教育				8				8/学期
			15	1	国家安全教育				16					16/学期
			16	2	劳动教育实践				32	32	每学期不少于8学时
			小计	43					750	292
	专业课	专业基础课	17	3.5	无机化学			1	56	20	4
			18	3.5	有机化学			1	56	22	4
			19	1.5	实验室安全技术				28	10	2
			20	1.5	计量与标准化基础				28	10	2
			21	2	分析检验的质量保证与认证				32	10		2
			22	4	化学分析技术				64	22		4
			23	4	分析样品前处理技术			2	64	22		4
			24	3.5	专业基础实训				56	56		2周
			小计	23.5					384	172
		专业核心课	25	4	仪器分析			2	64	20		4
			26	4	典型工业原料与产品分析			3	64	22			4
			27	4	微生物基础与检验技术				64	20			4
			28	2	食品分析技术				32	10			4/前8
			29	2	石油产品分析			3	32	10			4/后8
			30	3	药品检验技术				48	12				4
			31	3	环境检测技术				48	12				4
			32	1.5	工业分析专业英语				24					2
			小计	23.5					376	106
			33	3.5	化工产品分析实训				56	56			2周
		专业拓展课	34	3.5	仪器分析维护实训				56	56			2周
			35	3.5	化学分析综合实训				56	56				2周
			36	3.5	毕业设计				56	56				2周
			37	44	岗位实习				700	700					16周	9周
			小计	58					924	924
选修课	公共课1组		38	2	美育教育				32			2
			39	4	民航概论				64				4
			40	3	民航礼仪				48					4
	公共课2组		41	2	美育教育				32			2
			42	4	影视鉴赏				64				4
			43	3	党史国史				48					4
	公共课3组		44	2	美育教育				32			2
			45	4	高等数学				64				4
			46	3	英语(2)				48					4
	选1组		小计	9					144
	专业课1组		47	4	环境治理技术				64				4
			48	3	石油及产品概论				48					4
			49	3	精细化学品生产技术				48	28				4
	专业课2组		50	4	环境治理技术				64				4
			51	3	飞机结构与系统（ME）				48					4
			52	3	飞机电气与电子系统				48	28				4
	专业课3组		53	4	化验室组织与管理				64				4
			54	3	化工生产技术				48					4
			55	3	药品分离与纯化技术				48	28				4
	选1组		小计	10					160	28
合计				167					2738	1522	26	26	26	24
学时学分统计结果
学时分配统计				总学时	理论学时	实践学时	实践学时比例			公共课学时		公共课学时比例		选修学时	选修学时比例
学时分配统计				2738	1216	1522	55.6%			894		32.7%		304	11.1%
学分分配统计				总学分	必修课学分	集中实践学分	专业课学分			公共课学分		公共课学分比例		选修学分	选修学分比例
学分分配统计				167	148	63.5	118			52		31.1%		19	11.4%

分析检验技术专业教育教学学期安排表

学年	学期	起止日期	课程教学周数	课程教学周时	课程门数	集中教育教学周数										合计
学年	学期	起止日期	课程教学周数	课程教学周时	课程门数	入学教育	军训	集中实训	岗位实习	资格证训练考核	社会实践	期末考试	毕业教育	机动	寒暑假期	合计
一	1	24.9.9-25.1.17	14	26	12	1	2					1		1	4	19
一	2	25.2.17-25.7.6	16	26	13			2				1		1	8	20
二	3	25.9.1-26.1.31	16	26	13			4				1		1	5	22
二	4	26.3.8-26.7.11	12	24	12			4				1		1	7	18
三	5	26.8.31-27.1.23	0	0	4			0	18		2	0		1	5	21
三	6	27.2.22-27.7.10	0	0	4			0	9	7	2	0	1	1		20
总计		149周	58		58	1	2	10	27	7	4	4	1	6	29	120

八、实施保障

（一）师资队伍

本专业共有11名教师，高级职称2人、中级职称9人；博士研究生1人，硕士研究生3人。

本专业兼职教师5名，主要从建新化工股份及沧州化工类企业聘请的具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

教室配备黑（白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备, 互联网环境,网络安全防护措施、安装应急照明装置并保持良好状态, 符合紧急疏散要求, 标志明显, 保持逃生通道畅通无阻。

校内有满足思政课实践教学需要的思政教育基地、公共基础课教学需要的计算机机房、语音室，以及体育场馆。有专业实训室的情况如下：

分析检验技术专业校内实训基地（实验室）配置表

实训教学类别	实训场所名称	功能		实训场所面积（㎡）
实训教学类别	实训场所名称	对应课程	主要设备与实训项目	实训场所面积（㎡）
专业基础技能实训	制图与CAD实训室	支持工程图与CAD等课程实训	配备服务器（安装相关软件平台环境）、投影设备、白板、计算机51台，WiFi 环境。 1. AUTOCAD、 CAXA电子图版	100
	基础化学实训室	基础化学	无机化学、有机化学设备及实训项目	100
	PLC实训室	化工设备电气控制等相关课程教学和实训。	配备西门子PLC（S-300）实训设备20套、S-1200 5套，支持博图软件的电脑10台。满足4人1套。	100
专业核心技能实训	分析实训室	基础化学工业分析技术	分析化学设备	100
专业核心技能实训	化工医药仿真实训室	化工生产些列课程	典型化工生产仿真系统	100

校外实训基地：依托中国-中东欧中小企业合作区国际合作优势，建新航空投资建设中捷通航产业园，以航空产业为核心，涵盖民用航空、通用航空、航空小镇、空港产业园四大板块，形成航空维修制造、航空教育培训、航空服务三大产业链，共建有建新航空飞行学院、沧州中捷航空产业园、沧州中捷机场及捷中鲨鱼飞机制造公司4个校外实训基地。

建新股份主要产品间氨基苯磺酸、苯胺-2，5双磺酸、间氨基苯酚、间羟基-NN-二乙基苯胺、ODB-2、3，3-二氨基二苯砜、4、4二氨基二苯砜，采用的主要工艺：磺化、烷基化、碱熔、加氢、氨化、水解，缩合。另外与沧州地区化工医药类企业合作建立校外化工医药类实训基地，承接本专业技能训练和基础实验教学任务。

（三）教学资源

1.专业教材。选用近3年的高职高专优质教材，优选国家教材。

2.图书资源。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业标准、职业标准、维护手册等必备的维修资料。

3.数字资源。学校建设校园网络，教室安装网络接口及多媒体教学设备，陆续建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，满足学生自主进行网络学习的需要。

（四）教学方法

依据专业培养目标和培养规格，结合课程特点制定各门课程教学大纲。教师在充分了解、熟悉有关学情和教学资源情况下，综合考虑课程内容、教学效果和教学可操作性等因素，注重理论与实践相结合，注重实践教学虚实结合，注重问题教学、案例教学、任务驱动教学、情境教学、单项操作训练和综合能力考核等，合理选择讲授法、线上线下混合教学法、分组讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法等教学方法，提高学生的职业能力。本着以学生为主体原则，做到因材施教，善于引导学生主动学习，勤动脑、勤动手，坚持学中做、做中学。教学手段上充分利用多媒体网络教学条件，将信息技术手段运用在教育教学中，促进课程教学目标、专业人才培养目标有效达成。

（五）学习评价

针对专业学生，依据培养目标和培养规格，建立知识、能力、素质综合评价体系，由教学管理、学生管理单位共同制定。每门课程在课程教学大纲中均明确考核大纲，其中包括考核方式、考核方法、考核要求、成绩评定等系列标准。一般均采取过程性考核和终结性考核综合考核评价方式，可采用笔试、口试、作业、技能操作、项目设计与制作等考核考试方法，鼓励增大过程性考核占比，特别是实践性比较强的课程增大过程考核占比，重点考核学生的思维方法和解决实际问题的能力。

依据课程实际，可以将职业资格证书考核内容、职业能力大赛成绩纳入到有关课程教学过程中，以促进学生的职业核心能力提高，增强就业竞争力。企业实习考核校企双方共同考核，以企业考核为主。

（六）质量管理

1.学校实施学年学分制管理，纳入学生管理规定中。

2.学校实施校企合作办学，共同制定学校管理制度，确保学生人才培养目标达成，人才培养质量满足企业用人要求。

3.学校学籍管理实行弹性学制，允许学生由于服兵役、进入社会实践等原因暂时中断学习，学生学分的修业年限最长可延长至5年。

4.学校教学实施院、系两级管理。学校教务处负责日常教学管理，并制订学校教学管理规章制度，组织开展教学检查和评估，保证教学秩序的稳定运行。系部负责本单位日常教学管理和实施，组织各系、教研室制定课程标准、完成教学任务和教学建设。

5.学校成立教学指导委员会、校企合作专业建设委员会，制定各委员会工作章程。对学校人才培养、专业建设、课程建设以及教学评奖评优制度等提出指导性意见，并参与审核、检查、评估等工作。各系部相应成立小组，负责相应工作的日常检查、监控与建设工作推动。

6.学校建立校（院）、系两级教学质量监控体系，教务处负责起草校级教学质量监控体系，依据学校章程经委员会审核通过后执行。各系部负责建立本单位教学质量监控体系，包括课堂教学多维评价。两级体系从课堂、课程、实验、实习各教学环节到教学条件和环境保障、生源和毕业生质量调查分析，以及课内外、校内外一体化人才培养情况，执行畅通、反馈及时、实施有效。

九、毕业要求

学分要求：学生在规定的修读年限内，完成人才培养方案规定的全部课程和学习任务，考核合格，完成岗位实习、毕业教育等毕业环节，取得毕业最低学分为157.5学分，其中包括必修课学分148,选修课学分不低于9.5，准予毕业并发给毕业证书。