飞机机载设备装配调试技术专业人才培养方案(2024级)
一、专业名称及代码
专业名称:飞机机载设备装配调试技术
专业代码:460605
二、入学要求
普通高中阶段教育毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
基本学制3年。修业年限3-5年。
四、职业面向
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所属专业大类( 代码) |
所属专业类( 代码) |
对应行业( 代码) |
主要职业类别( 代码) |
主要岗位群或技术领域举例 |
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装备制造大类(46) |
飞机机载设备装配调试技术 (460605) |
铁路、船舶、航空航天和其他运输设备制造业(37) |
1.飞机系统安装调试工(6-23-03-02) 2.航空电气安装调试工(6-23-03-05) 3.航空仪表装配工(6-23-03-07) 4.飞机无线电设备安装调试工(6-23-03-09) 5.飞机外场调试与维护工(6-23-03-13) |
主要岗位群举例: 2.航空电气安装调试工; 3.航空仪表设备维修工 4.航空无线电设备维修工 主要技术领域举例 2.飞机维修质量监控工 3.机电一体化产品制造工 |
职业证书:全国计算机等级证书、全国英语等级考试证书、设备工程师证书、电气工程师证书、电工证书等相关职业资格证书。
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养理想信念坚定,具有一定的科学文化知识,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握飞机机载设备装配调试技术专业知识和技术技能,航空无线电设备维修、航空仪表装调、飞机维护等岗位所需专业知识与操作技能。面向航空航天和其它运输设备制造业的飞机系统安装、调试人员,航空电气安装、调试人员及航空运输业机载电子设备维修员等职业,能够从事飞机机载设备装配、调试、检测和维修等工作的复合型技术技能人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:
1.素质
(1)坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
(3)具有较强质量意识、效率意识、环保意识及良好的信息素养、工匠精神、创新思维;热爱民航事业,践行“忠诚担当的政治品格,严谨科学的专业精神,团结协作的工作作风,敬业奉献的职业操守”当代民航精神;具有高度的民航安全意识和较强的服务意识;具有耐心细致、一丝不苟的工作态度。
(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1~2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯,有顽强的意志品质,达到大学生体质和健康标准。
(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1~2项艺术特长或爱好。
(7)具有良好的劳动意识和劳动精神,掌握基本的生活和职业的劳动技能,培养良好的生活习惯、行为习惯。
2. 知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀文化传统知识。
(2)熟悉本专业相关法律法规和标准,以及环境保护、安全消防、文明生产、民航安全等知识。
(3)具有一定的与专业相关的计算机知识及外语知识。
(4)掌握电工技术、模拟、数字及高频电子技术的相关理论知识。
(5)掌握传感器的相关理论知识。
(6)掌握单片机的基本组成、工作原理和编程语言。
(7)掌握飞机维修文件与手册查询的方法。
(8)掌握飞机电气标准线路施工的方法和步骤。
(9)掌握人为因素与航空法规的相关理论知识。
(10)掌握飞机机载设备的组成和基本工作原理。
(11)掌握雷达、导航与通信系统的组成和基本工作原理;
(12)掌握飞机机载设备日常维护、维修等方面的知识;
(13)了解飞机的结构和飞行理论以及航材管理方面的知识。
3.能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
(3)具备电子元器件的识别和检测能力;
(4)具备电路的分析与应用能力;
(5)具有电路的识图与绘图能力。
(6)具备电路的制作与装配能力;
(7)具有正确选择、使用和维护工装设备、常用工具量具、仪器仪表和专用测试设备的能力。
(8)具有查阅和正确理解飞机机载设备技术标准和工艺文件的能力。
(9)具有飞机机载设备线路敷设和标准施工的能力。
(10)具有分解、检查、装配、调试飞机机载设备并记录参数的能力。
(11)具有对飞机机载设备进行故障诊断和排除的能力。
(12)具有适应飞机机载设备制造和维修产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力。
(13)具备单片机应用与程序的开发能力。
(14)具有良好的职业生涯规划能力。
六、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。
(一)公共基础课程
包括公共必修课和公共选修课。其中公共必修课简介如下:
公共基础课程简介
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课程名称 |
简介 |
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英语
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课程目标:逐步扩大学生词汇量,从语音、听、说、读、语法五个方面夯实语言基础,使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,具备一定的英语语言综合应用能力;能够读懂一般性文章,能够在涉外交际的日常活动中进行简单的口头交流,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。 |
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信息技术
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课程目标:了解计算机基础知识,掌握Windows10操作系统、office2016办公软件和使用互联网等计算机基本操作技能,能够运用计算机进行日常的信息加工和处理,提高学生办公事务的信息化处理能力,提升学生的信息素养,为学生在今后的工作岗位上运用计算机技术打下基础,对学生职业能力的培养、职业素质的养成起到促进作用。 |
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思想道德与法制 |
课程目标:以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向,以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容,同时融合社会主义核心价值观等内容,通过理论学习和实践体验,帮助学生形成崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国精神,确立正确的人生观和价值观,加强思想品德修养,增强学法、用法的自觉性,全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养,促进全面发展。 |
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军事理论和军训 |
课程目标:学习和掌握军事与国防常识、军事与国防理论、国防历史和地理、国防法制、国防科技等基本知识,军事与国防理论、特别是爱国主义思想、革命英雄主义精神付诸行动,增强爱国、爱党、爱人民的情怀,提升国防意识和军政素质,促进全面发展。 |
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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课程目标:通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力,牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想与信念,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性,培养学生爱国、爱党、爱民、爱事业的情怀,并能运用所学理论和方法分析解决实际问题,提升学生思想政治素质,促进全面发展。 |
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
课程目标:通过系统讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。引导学生全面深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,增强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。 |
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形势与政策
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课程目标:针对国际、国内重大时事和热点问题,使同学更好地把握习近平新时代中国特色社会主义思想和党的最新理论成果,理解习近平为总书记的党中央应对重大时事和热点问题的战略思想和政策主张,增强认识、分析国际、国内重大问题的能力,培养爱国、爱党、爱民情怀,提升思想政治素质,促进全面发展。 |
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大学生心理健康教育 |
课程目标:通过教学使学生了解心理健康基本知识,学会情绪调节、人际沟通、压力管理等方面的技能,能正确认识自我、适应大学生活环境,预防和缓解心理问题,培养感恩等积极心态和良好的个性品质,从而为他们的全面发展提供良好的心理基础。 |
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体育 |
课程目标:通过内容――素质锻炼部分的学习,提高学生身体素质;通过球类、操舞类、保健类等课程的选择学习,学会一到两项技术动作,并结合线上线下课程的学习,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。 |
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劳动教育及实践 |
课程目标:通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。 |
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大学生创新创业教育 |
课程目标:通过学习创新创业相关理论、主要环节、重要因素等知识,并结合创业实训平台的模拟操作,使学生对创新创业的内涵、意义、要素、趋势等形成较为全面的了解,对开展创新创业实践活动建构初步的认知和经验,从而激发大学生创新创业意识, 锻炼立足本职岗位服务创造性解决实际问题的能力,以及吃苦耐劳、勇于奋斗的创业精神,提升学生全面、综合的就创业素养,为专业教育与创新创业教育的有机融合奠定基础。 |
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大学生职业发展与就业指导 |
课程目标:学习职业生涯发展的基本理论和进行生涯规划及管理的方法、工具,指导和帮助学生科学客观认识自我和外部环境因素,明确职业定位,理性规划发展路径,并学会制定切实有效的生涯发展规划,从而培养大学生职业生涯发展的自主意识,锻炼大学生职业探索、生涯决策、自我管理等能力,提升职业适应能力和可持续发展能力。 通过对就业形势政策、就业信息收集、求职择业技巧、面试准备与面试技巧、就业权益保护和职场适应等方面的学习,使学生能够结合国家和社会发展需要、个人特质、专业特点、行业及职业发展趋势等情况选择适合的职业,引导学生建立正确的职业观和择业观,锻炼应对求职就业的相关技能,增强就业竞争力及职业适应能力,帮助学生顺利就业、尽快适应工作角色和工作环境,为以后的职业发展奠定基础。 |
(二)专业(技能)课程
包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课、专业选修课,以及集中实践课程。其中专业基础课、专业核心课简介如下:
专业基础课、专业核心课简介
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课程名称 |
简介 |
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航空概论 |
本课程教学内容全面覆盖民航运输、机场、民用飞机、飞行技术、空中交通管理、运行控制、安全等民航核心领域,主要包括追溯历史——筑梦飞行;民航运输——为经济发展编织增速网;机场——空中门户、蓝天港湾;民用飞机——比肩雄鹰乘风而翔;飞行——与蓝天白云共舞;空管——安全顺畅运行的“守护神”;运控——航空公司的“作战指挥部”;守卫安全 展望发展。通过学习回顾民航百年发展历史,展望民航强国建设,融航空科技、行业发展、趣味知识和人文精神于一体。 |
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工程制图与 CAD |
本课程教学内容主要包括国家标准关于制图的一般规定、三视图的形成及其对应关系、组合体三视图画法方法、机件表达方法的综合应用、标准件及常用件的查表和计算方法、零件测绘和零件图的画法、部件测绘和装配图的画法。通过学习本课程知识培养学生空间想象力和思维能力、熟练使用绘图工具的能力、具有绘制和识读中等复杂程度机械图样的基本能力、查阅标准和技术资料的能力,具备一定的计算机绘图能力。培养严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度。 |
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人为因素与航空法规 |
本课程教学内容主要包括人为因素基本理论及分析模型、人的行为表现和局限性, 维修差错管理工具、航空维修法规框架、适航管理及民用航空器维修单位、维修人员执照管理、维修培训机构合格审定规定。通过本课程的学习,使学生了解人为因素与航空法规的关系,获得从事飞机机电设备维修工作岗位所必须的航空法规知识,为后续培养飞机维修工作职业素养的形成奠定良好的理论基础。 |
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电路分析与应用 |
本课程教学内容主要包括电学基础理论知识;直流电路的组成、电路的基本物理量及其测量知识;电路的基本定律(欧米定律、KCL、KVL、戴维南、叠加原理等);单相正弦交流电的理论知识;三相电源和三相负载的相关理论知识;安全用电的基本知识和方法;磁路相关理论知识;步进/伺服直流电动机、单相/三相异步甲流电动机的结构和工作原理;简单飞机电气控制设备及线路的结构和工作原理。通过学习学生具有简单电气电路的识图能力;交直流电路的分析计算、测试能力;电子元器件的识别、选型能力;简单电子线路的制作能力;电工常用仪器仪表的操作使用能力;照明电路及简单电气线路安装调试与检修能力;同步(异步)电动机和变压器的拆装与检修能力;具有安全用电的技能。 |
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电子技术(模电+数电) |
本课程内容包括二极管及基本应用电路、三极管及基本放大电路、集成运算方法电路、功率放大电路、信号发生与处理电路、直流稳压电源电路。逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和整形。 通过学习学生能识别、检测及选用电子元器件;识读电子线路图;进行电子电路的分析与计算;使用常用电子测量仪器仪表;使用面包板制作电子线路;进行电子线路故障分析、诊断和维修;进行简单电子线路的设计;利用信息媒体检索电子元器件数据手册及相关资料;阅读电子元器件数据手册及相关资料;能进行电气安装操作。培养学生正确使用各种类型的集成门电路,并能利用集成门电路制作一定功能的组合逻辑电路;正确使用常用的中规模组合逻辑电路;会使用触发器、寄存器、移位寄存器核常用的中规模集成计数器;能借用仪器仪表,对小型数字系统的故障进行检测和维修等能力。 |
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高频电子技术 |
本课程内容包括无线电通信系统的基本原理、无线发射系统、无线接收系统和无线对讲机的检测与测试。通过学习本课程知识,培养使学生掌握通信电路单元的试验测试方法,组装与配置技能,能够进行无线收发设备的调试,能做好设备维修维护前的准备工作。熟悉常用基本测试仪器,能够对无线电通信设备技术指标进行测试,能指导客户正确操作无线通信产品。能正确处理无线电通信设备各部件及设备的保养,能独立完成故障初查,故障判断。能进行同类产品的剖析和组织协调,解决实际问题的能力。 |
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传感器与检测技术 |
本课程内容包括检测与传感器的基础知识、应变式传感器、温度传感器、电容式传感器、电感式传感器、压电式传感器、磁电式传感器、光电式和光纤式传感器。通过学习学生用万用表等常用仪表做各种传感器性能的检查,判别其好坏;根据检测要求合理选用各种类型的传感器;根据被测信号的特点,合理设计合理的检测电路;能够用不同类型的传感器设计制作相应的模块测量电路;用制作的模块电路正确进行物理量的测量;用所学传感器知识进行传感器测量电路的检测。 |
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电子测量与仪器 |
本课程教学内容主要包括电子测量的基本知识、常用电子测量仪器、示波器、电路元器件参数测量仪器、线性系统频率特性测量和网络分析仪、信号分析和频域测量仪器的原理和使用及数据域测量、虚拟仪器与Lab VIEW编程基础。通过学习学生了解电子测量的基本概念和基本原理,熟悉常用电子仪器的使用;能正确使用常用电子测量仪器,在电子产品设计和修理中,能熟练使用电子测量仪器进行有关测量工作。培养学生严谨的工作态度,培养学生好学上进的品质,培养学生良好的协作精神。 |
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自动飞行控制系统 |
本课程教学内容主要包括飞机刚体运动动力学、飞行稳定性和操纵性分析、飞行品质与设计规范、古典飞行控制设计方法、现代飞行控制设计方法、典型飞行控制系统、现代飞行控制技术等。本课程以我国民航常用的飞行控制相关设备为重点,反映飞行控制新技术,培养学生做到理论联系实际。为学生参加飞机电子设备相关的实习作好准备,为将来学生从事飞机电子设备维修工作、技术管理工作奠定坚实的基础。 |
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单片机应用技术 |
本课程教学内容主要包括单片机入门基础、硬件结构和基本原理、C语言程序设计、中断系统与定时/计时器、串行通信、系统扩展与接口应用以及单片机应用系统设计。通过课程的学习可以培养学生分析问题和解决问题的能力,鼓励学生发挥创造力,参与设计具有一定实用性和创新性的单片机应用项目。课程也会注重行业新技术的引入,确保学生能够紧跟技术发展的步伐。通过本课程的学习,将为学生未来的工程实践和科研工作打下扎实的基础。 |
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飞机通信与导航系 统装配与调试 |
本课程教学内容主要包括飞机的机载通信系统和技术、增强型近地警告系统(EGPWS)、空中交通管制系统(ATC)、空中警告和防撞系统(TCAS)等飞机通信系统的工作原理及系统组成;飞机上常用的导航设备(自动向相机;甚高频全向信标系统;测距系统;低高度无线电高度表;仪表着陆系统;交通咨询与避撞系统)工作原理以及掌握常见飞机导航系统在实际飞行任务中的工程应用。通过学习使学生具有导航设备的识别与检测能力;能够识读、编制飞机导航设备的工艺文件;能够使用仪器仪表和工具;具备一定的飞机导航设备的拆装、装配、检测、调试和维修的能力。掌握通信、导航设备拆装、检测、调试、维修的基本方法和工艺要求。为日后实际维修工作打下基础。 |
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机载雷达装配与调试 |
本课程教学内容主要包括火控雷达、海上巡逻雷达、SAR/GMTI 雷达、气象雷达(WXR)、监视雷达、空管二次雷达、预警雷达飞机的机载雷达系统的工作原理及系统组成;以及掌握常见飞机机载雷达系统在实际飞行任务中的工程应用。通过学习使学生具有各种机载雷达设备的识别与检测能力;能够识读、编制飞机雷达设备的工艺文件;能够使用仪器仪表和工具;具备一定的机载雷达设备的拆装、装配、检测、调试和维修的能力。掌握飞机各雷达系统的组成及功用,常见维护及安全注意事项等。为日后实际维修工作打下基础。 |
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飞机仪表装配与调试 |
本课程教学内容主要包括航空仪表概述、大气数据仪表、全/静压系统、大气数据计算机、飞行数据记录系统、陀螺及陀螺仪表、电子飞行仪表系统、发动机指示与机组警告系统、机载维护系统、惯性基准系统、自动飞行控制系统等。通过本课程的学习,使学生了解机载航空仪表的工作原理,加强学生对记载航空仪表的总体认识及维护基本方法。熟悉各航空仪表指示及其安装位置、使用方法与维护操作程序,并具备一定的检查、维修、排故的动手能力,为日后进行实际维护工作打下坚持的基础。掌握飞机仪表设备拆装、检测、调试、维修的基本方法和工艺要求。为日后实际维修工作打下基础。 |
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航空电子电路装配与调试 |
本课程教学内容主要包括:ATA100/2000规范和编排;飞机维修手册的结构、作用和查询方法;标准化施工的有关安全操作规程;航空导线、电缆的种类、结构和特性;航空导线、电缆的查找与导线束的标记、捆扎、支撑、敷设与防护方法;航空导线、电缆的查询与修理方法;航空插头插座、接地桩的查询与制作方法和邦迪块与继电器的查询与拆装方法。通过本课程的学习,使学生了解飞机维修文件的类型和作用;掌握AMM、IPC、FIM、SRM、SSM、WDM、SWPM等飞机维修手册的结构、作用和查询方法;掌握航空导线、电缆的种类、结构和特性;航空导线、电缆的查找与导线束的标记、捆扎、支撑、敷设与防护方法;掌握标准化施工的有关安全操作规程知识;航空导线、电缆的查询与修理方法;航空插头插座、接地桩的查询与制作方法。 |
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飞机机载设备故障诊断 |
本课程教学内容主要包括飞机上各种设备的类型、功能和工作原理。故障诊断基本原理;信号分析与处理;电路与系统分析故障诊断方法,如:故障树分析、专家系统、模糊逻辑等;机载设备故障案例分析及机载设备测试与验证等相关知识。通过学习使学生具有导机载设备的识别与检测能力;能够识读、编制机载设备的工艺文件;能够使用仪器仪表和工具;具备运用故障诊断原理分析机载设备故障,进而通过设备拆装、检测、调试、维修的基本方法具备一定的实际机载设备维修能力。 |
七、教学进程总体安排
教学进程总体安排包括教学进程表(含学时分配及统计)和学期教育教学安排表。
飞机机载设备装配调试技术专业教学进程表
|
专业:飞机机载设备装配与调试技术专业 |
考 试 学 期 |
总 学 时 |
实 践 学 时 |
按学年及学期进行分配 (授课周数及周学时,集中实践课周数) |
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课 程 类 别 |
课 程 性 质 |
序 号 |
课 程 学 分 |
课程名称 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
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|
第一 学期 |
第二 学期 |
第三 学期 |
第四 学期 |
第五 学期 |
第六 学期 |
||||||||||||
|
14W |
16W |
16W |
12W |
|
|
||||||||||||
|
必
修
课
|
公
共
课 |
1 |
2 |
军训 |
|
112 |
112 |
14天 |
|
|
|
|
|
||||
|
2 |
3 |
思想道德与法治(专题4) |
|
48 |
4 |
2 |
2/前8 |
|
|
|
|
||||||
|
3 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
3 |
32 |
4 |
|
|
2 |
|
|
|
||||||
|
4 |
3 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
|
48 |
4 |
|
2/后8 |
2 |
|
|
|
||||||
|
5 |
3 |
形势与政策 |
|
48 |
|
每学期8学时 |
|||||||||||
|
6 |
1 |
劳动教育 |
|
14 |
|
2/后7 |
|
|
|
|
|
||||||
|
7 |
2 |
军事理论(专项4学时) |
|
36 |
|
|
2 |
|
|
|
|
||||||
|
8 |
7 |
体育(专项14) |
|
108 |
100 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
||||||
|
9 |
8 |
英语 |
2 |
120 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
||||||
|
10 |
4 |
信息技术 |
|
64 |
32 |
|
4 |
|
|
|
|
||||||
|
11 |
2 |
大学生心理健康 |
|
32 |
|
2/后7 |
|
|
|
10/学期 |
8/学期 |
||||||
|
12 |
2 |
大学生职业发展与就业指导 |
|
32 |
|
|
|
|
2/前8 |
8/学期 |
8/学期 |
||||||
|
13 |
0.5 |
大学生创新创业教育 |
|
8 |
|
|
|
|
2/后4 |
|
|
||||||
|
14 |
0.5 |
校园安全教育 |
|
8 |
|
|
|
8/学期 |
|
|
|
||||||
|
15 |
1 |
国家安全教育 |
|
16 |
|
|
|
|
16/学期 |
|
|
||||||
|
16 |
2 |
劳动教育实践 |
|
32 |
32 |
每学期不少于8学时 |
|
|
|||||||||
|
小计 |
43 |
|
|
758 |
288 |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
专
业
课 |
专业基础课 |
17 |
2 |
航空概论 |
|
32 |
|
|
4/前8 |
|
|
|
|
||||
|
18 |
1.5 |
金工实习 |
|
28 |
28 |
|
1周 |
|
|
|
|
||||||
|
19 |
3.5 |
应用物理 |
1 |
56 |
|
4 |
|
|
|
|
|
||||||
|
20 |
3.5 |
工程制图与 CAD |
1 |
56 |
14 |
4 |
|
|
|
|
|
||||||
|
21 |
3.5 |
电路分析 |
1 |
56 |
14 |
4 |
|
|
|
|
|
||||||
|
22 |
4 |
电子技术基础(模电+数电) |
2 |
64 |
24 |
|
4 |
|
|
|
|
||||||
|
23 |
2 |
高频电子技术 |
2 |
32 |
12 |
|
4/后8 |
|
|
|
|
||||||
|
24 |
2 |
人为因素与航空法规 |
|
32 |
10 |
|
2 |
|
|
|
|
||||||
|
25 |
1.5 |
万用表的装配与校准 |
|
28 |
28 |
|
|
1周 |
|
|
|
||||||
|
26 |
1.5 |
模拟电子技术综合实验 |
|
28 |
28 |
|
1周 |
|
|
|
|
||||||
|
27 |
1.5 |
数字电子技术综合实验 |
|
28 |
28 |
|
|
1周 |
|
|
|
||||||
|
28 |
3.5 |
电子产品制图与制版实训 |
|
56 |
56 |
|
|
2周 |
|
|
|
||||||
|
小计 |
30 |
|
|
496 |
242 |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
专业核心课 |
29 |
4 |
传感器与检测技术 |
3 |
64 |
24 |
|
|
4 |
|
|
|
|||||
|
30 |
2 |
电子测量与仪器 |
|
32 |
16 |
|
|
4/前8 |
|
|
|
||||||
|
31 |
3 |
航空电气设备与维修 |
4 |
48 |
16 |
|
|
|
4 |
|
|
||||||
|
32 |
3 |
飞机仪表装配与调试 |
4 |
48 |
18 |
|
|
|
4 |
|
|
||||||
|
33 |
4 |
飞机通信与导航系统装配与调试 |
3 |
64 |
24 |
|
|
4 |
|
|
|
||||||
|
34 |
3 |
机载雷达装配与调试 |
4 |
48 |
16 |
|
|
|
4 |
|
|
||||||
|
35 |
2 |
飞机机载设备故障诊断 |
|
32 |
|
|
|
4/后8 |
|
|
|
||||||
|
36 |
3.5 |
航空电子电路装配与调试实训 |
|
56 |
56 |
|
|
|
2周 |
|
|
||||||
|
小计 |
24.5 |
|
|
392 |
170 |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
专业拓展课 |
37 |
3 |
自动飞行控制系统 |
|
48 |
12 |
|
|
|
4 |
|
|
|||||
|
38 |
1.5 |
专业英语 |
|
24 |
12 |
|
|
|
2 |
|
|
||||||
|
39 |
3.5 |
飞机机载设备装配调试技术实训 |
|
56 |
56 |
|
|
|
2周 |
|
|
||||||
|
40 |
44 |
岗位实习 |
|
700 |
700 |
|
|
|
|
16周 |
9周 |
||||||
|
小计 |
52 |
|
|
828 |
780 |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
选修课 |
公共课1组 |
41 |
3.5 |
高等数学 |
|
56 |
|
4 |
|
|
|
|
|
||||
|
42 |
2 |
美育教育 |
|
32 |
|
|
2 |
|
|
|
|
||||||
|
43 |
2 |
信息素养 |
|
32 |
|
|
|
2 |
|
|
|
||||||
|
44 |
1.5 |
人工智能概论 |
|
24 |
|
|
|
|
2 |
|
|
||||||
|
公共课2组 |
45 |
3.5 |
高等数学 |
|
56 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|||||
|
46 |
2 |
美育教育 |
|
32 |
|
|
2 |
|
|
|
|
||||||
|
47 |
2 |
影视鉴赏 |
|
32 |
|
|
|
2 |
|
|
|
||||||
|
48 |
1.5 |
人工智能概论 |
|
24 |
|
|
|
|
2 |
|
|
||||||
|
公共课3组 |
49 |
3.5 |
高等数学 |
|
56 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|||||
|
50 |
2 |
美育教育 |
|
32 |
|
|
2 |
|
|
|
|
||||||
|
51 |
2 |
大学语文 |
|
32 |
|
|
|
2 |
|
|
|
||||||
|
52 |
1.5 |
人工智能概论 |
|
24 |
|
|
|
|
2 |
|
|
||||||
|
选1组 |
小计 |
9 |
|
|
144 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
专业课1组 |
53 |
1.5 |
民航安全管理 |
|
24 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|||||
|
54 |
3.5 |
Python程序设计 |
|
56 |
16 |
|
|
4 |
|
|
|
||||||
|
55 |
3 |
可编程控制技术 |
|
48 |
12 |
|
|
|
4 |
|
|
||||||
|
专业课2组 |
56 |
1.5 |
民航安全管理 |
|
24 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|||||
|
57 |
3.5 |
飞机结构与系统 |
|
56 |
16 |
|
|
4 |
|
|
|
||||||
|
58 |
3 |
单片机应用技术 |
|
48 |
12 |
|
|
|
4 |
|
|
||||||
|
专业课3组 |
59 |
1.5 |
民航安全管理 |
|
24 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|||||
|
60 |
3.5 |
计算机视觉技术与应用 |
|
56 |
16 |
|
|
4 |
|
|
|
||||||
|
61 |
3 |
数据库应用技术 |
|
48 |
12 |
|
|
|
4 |
|
|
||||||
|
选1组 |
小计 |
8 |
|
|
128 |
28 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
合计 |
166.5 |
|
|
2746 |
1568 |
26 |
26 |
26 |
26 |
|
|
||||||
|
学时学分统计结果 |
|||||||||||||||||
|
学时分配统计 |
总 学时 |
理论 学时 |
实践 学时 |
实践学时 比例 |
公共课 学时 |
公共课学时 比例 |
选修学时 |
选修学时 比例 |
|||||||||
|
2746 |
1178 |
1568 |
57.1% |
902 |
32.8% |
272 |
10% |
||||||||||
|
学分分配统计 |
总 学分 |
必修课 学分 |
集中实践 学分 |
专业课 学分 |
公共课 学分 |
公共课学分 比例 |
选修学分 |
选修学分 比例 |
|||||||||
|
166.5 |
149.5 |
62.5 |
117.5 |
52 |
31.2% |
17 |
10.2% |
||||||||||
飞机机载设备装配调试技术专业教育教学学期安排表
|
学年 |
学期 |
起止日期 |
课程教学周数 |
课程教学周时 |
课程门数 |
集中教育教学周数 |
机动 |
寒暑假期 |
教育教学周数合计 |
|||||||
|
入学教育 |
军训 |
集中实训课 |
岗位实习 |
资格证训练考核 |
期末考试 |
社会实践 |
毕业教育 |
|||||||||
|
一 |
1 |
24.9.9-25.1.17 |
14 |
26 |
12 |
1 |
2 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
4 |
19 |
|
2 |
25.2.17-25.7.6 |
16 |
26 |
15 |
|
|
2 |
|
|
1 |
|
|
1 |
8 |
20 |
|
|
二 |
3 |
25.9.1-26.1.31 |
16 |
26 |
15 |
|
|
4 |
|
|
1 |
|
|
1 |
5 |
22 |
|
4 |
26.3.8-26.7.11 |
12 |
26 |
13 |
|
|
4 |
|
|
1 |
|
|
1 |
7 |
18 |
|
|
三 |
5 |
26.8.31-27.1.23 |
0 |
0 |
4 |
|
|
|
18 |
|
0 |
2 |
|
1 |
5 |
21 |
|
6 |
27.2.22-27.7.10 |
0 |
0 |
4 |
|
|
|
9 |
7 |
0 |
2 |
1 |
1 |
|
20 |
|
|
总计 |
142周 |
58 |
|
63 |
1 |
2 |
10 |
27 |
7 |
4 |
4 |
1 |
6 |
29 |
120 |
|
八、实施保障
(一)师资队伍
本专业有专任教师7人,具有副高级及以上专业技术职称教师5人,具有研究生及以上学历教师6人。
本专业兼职教师6名,主要从捷中鲨鱼飞机、中捷机场、建新机务技术培训(河北)有限公司及沧州制造类企业机电相关的行业企业中聘请的具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(二)教学设施
教室配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备, 互联网环境,网络安全防护措施、 安装应急照明装置并保持良好状态, 符合紧急疏散要求, 标志明显, 保持逃生通道畅通无阻。
校内有满足思政课实践教学需要的思政教育基地、公共基础课教学需要的计算机机房、语音室,以及体育场馆。有专业实训室的情况如下:
飞机机载设备装配调试技术专业校内实训基地(实验室)配置表
|
序号 |
实训类别 |
实训项目 |
实训内容 |
主要设备 |
|
1 |
基本技能实训 |
电工电子实训 |
常用电工仪器仪表使用 直流电路制作与调试 照明电路的安装与调试 日光灯安装与调试 常用低压电器选择与维修 异步电机维修与控制电路安装调试 |
电工(考工)实训台、电流表、电压表、万用表、兆欧表、转速表、电工刀、电笔、日光灯、电工钳、绝缘夹钳等、绕线机、电动机 |
|
常用电子仪器仪表使用 电子识图与绘图 元器件选择与质检 放大电路、反向比例电路、积分电路、RC桥式正弦波振荡电路 数字电路 整机装配(万用表等) |
低频信号发生器、双通道数字毫伏仪、数字电路实验箱、示波器、直流稳压电源、集成电路测试仪、晶体管图示仪、电烙铁、万用表 |
|||
|
2 |
专业专项技能实训 |
电子产品制图与制版的制图部分实训 |
1. 绘制电路原理图 2. 绘制PCB绘制 |
PC机人均一台(配置专业电子制图制版软件);有网络教学功能。 |
|
飞机电子产品制图与制版的制版部分实训 |
1. PCB加工 2. SMT表面贴装焊接 3. 电路板焊接检测与补焊 4. 电路板调试及性能测试实训 |
裁板机、电镀机、雕刻机、镀锡机、丝印机、曝光机、显影机、锡膏印刷机、自动贴片机、回流焊机各1台;维修焊台、万用表、放大镜每人1套;有授课区,多媒体设备。 |
||
|
单片机控制系统设计与制作项目实训 |
单片机技术应用 |
PC机人均1台,多功能网络接口设备2人1套,单片机开发板每人1套,焊接工具、示波器、万用表等测试仪表2人1套;有网络教学功能。 |
||
|
传感器应用与信号检测项目实训 |
传感器技术与应用 |
PC机人均1台,传感器接口试验箱2人1套,温度、烟雾等常用传感器各5套,焊接工具、示波器、万用表等测试仪表2人1套;有网络教学功能,有制作区,测试区。 |
||
|
金工实习 |
钳工实训 |
配备具有台虎钳的双人钳工工作台、台式钻床、划线平台。 |
||
|
3 |
专业技能综合实训 |
航空电子电路装配与调试实训 |
飞机维修手册查询 |
配备电脑、多媒体设备,以及常见手册如AMM、IPC、FIM、TSM、WDM等电子版资料。 |
|
标准线路施工实训 |
配备导线、电缆、插头、插座、线路设备架、压线钳、剥线钳、压接钳、退送钉工具。 |
|||
|
飞机机载设备装配调试技术实训 |
工具与量具实训 |
配备扳手、螺丝刀、钳子、手锤、游标卡尺、千分尺、螺纹规、塞尺等飞机维修常用手工工具和量具。 |
||
|
外场和车间安全防护实训 |
配备有压缩气体储存装置如氧气氮气瓶、燃油滑油等、常见化学品样例、常见安全标志、灭火设备、机轮轮挡、机轮充气设备、飞机牵引杆、工作梯等。 |
|||
|
航空电气实训 |
配备灯光电路试验台、继电器试验台、供电电路试验台、启动电路试验台、飞机电瓶、万用表、兆欧表、工作梯、工作台。 |
|||
|
紧固件拆装和保险实训 |
配备压板、倒攻钻、气钻、冲击螺丝刀、大力钳、紧固件保险架、钢索保险架、飞机附件保险架、保险钳、尖嘴钳、剪钳、铁柄一字螺丝刀。 |
|||
|
飞机通信与导航系统实训 |
配备万用表、兆欧表、天线拆装工具、防静电腕带仪,数量要保证参与上课的学生每人1套;IFR4000导航/通讯测试设备、VHF实验台以及气象雷达工作台、地面交、直流电源等设备。 |
|||
|
飞机大气数据及惯导系统实训 |
配置大气数据测试仪、全静压管探头、传感器拆装测试工具,数量要保证参与上课的学生5~10人1台。 |
|||
|
飞机自动飞行及飞管系统实训 |
配备某机型的模拟维护软件以及模拟飞行软件各一套安装于计算机房(2-3人共用一台计算机)。 |
|||
|
飞机电源系统实训 |
配备飞机电瓶试验台、飞机电瓶、发电机等。 |
校外实训基地 :依托中国-中东欧中小企业合作区国际合作优势,建新航空投资建设中捷通航产业园,以航空产业为核心,涵盖民用航空、通用航空、航空小镇、空港产业园四大板块,形成航空维修制造、航空教育培训、航空服务三大产业链,共建有建新航空飞行学院、沧州中捷航空产业园、沧州中捷机场及捷中鲨鱼飞机制造公司4个校外实训基地。
(三)教学资源
1.专业教材。选用近3年的高职高专优质教材,优选国家规划教材。
2.图书资源。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:行业标准、职业标准、维护手册等必备的维修资料。
3.数字资源。学校建设校园网络,教室安装网络接口及多媒体教学设备,陆续建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,满足学生自主进行网络学习的需要。
(四)教学方法
依据专业培养目标和培养规格,结合课程特点制定各门课程教学大纲。教师在充分了解、熟悉有关学情和教学资源情况下,综合考虑课程内容、教学效果和教学可操作性等因素,注重理论与实践相结合,注重实践教学虚实结合,注重问题教学、案例教学、任务驱动教学、情境教学、单项操作训练和综合能力考核等,合理选择讲授法、线上线下混合教学法、分组讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法等教学方法,提高学生的职业能力。本着以学生为主体原则,做到因材施教,善于引导学生主动学习,勤动脑、勤动手,坚持学中做、做中学。教学手段上充分利用多媒体网络教学条件,将信息技术手段运用在教育教学中,促进课程教学目标、专业人才培养目标有效达成。
(五)学习评价
针对专业学生,依据培养目标和培养规格,建立知识、能力、素质综合评价体系,由教学管理、学生管理单位共同制定。每门课程在课程教学大纲中均明确考核大纲,其中包括考核方式、考核方法、考核要求、成绩评定等系列标准。一般均采取过程性考核和终结性考核综合考核评价方式,可采用笔试、口试、作业、技能操作、项目设计与制作等考核考试方法,鼓励增大过程性考核占比,特别是实践性比较强的课程增大过程考核占比,重点考核学生的思维方法和解决实际问题的能力。
依据课程实际,可以将职业资格证书考核内容、职业能力大赛成绩纳入到有关课程教学过程中,以促进学生的职业核心能力提高,增强就业竞争力。企业实习考核校企双方共同考核,以企业考核为主。
(六)质量管理
1.学校实施学年学分制管理,纳入学生管理规定中。
2.学校实施校企合作办学,共同制定学校管理制度,确保学生人才培养目标达成,人才培养质量满足企业用人要求。
3.学校学籍管理实行弹性学制,允许学生由于服兵役、进入社会实践等原因暂时中断学习,学生学分的修业年限最长可延长至5年。
4.学校教学实施院、系两级管理。学校教务处负责日常教学管理,并制订学校教学管理规章制度,组织开展教学检查和评估,保证教学秩序的稳定运行。系部负责本单位日常教学管理和实施,组织各系、教研室制定课程标准、完成教学任务和教学建设。
5.学校成立教学指导委员会、校企合作专业建设委员会,制定各委员会工作章程。对学校人才培养、专业建设、课程建设以及教学评奖评优制度等提出指导性意见,并参与审核、检查、评估等工作。各系部相应成立小组,负责相应工作的日常检查、监控与建设工作推动。
6.学校建立校(院)、系两级教学质量监控体系。各系部负责建立本单位教学质量监控体系,包括课堂教学多维评价。两级体系从课堂、课程、实验、实习各教学环节到教学条件和环境保障、生源和毕业生质量调查分析,以及课内,以及课内外、校内外一体化人才培养情况,执行畅通、反馈及时、实施有效。
九、毕业要求
学分要求:学生在规定的修读年限内,完成人才培养方案规定的全部课程和学习任务,考核合格,完成岗位实习、毕业教育等毕业环节,取得毕业最低学分为158学分,其中包括必修课学分149.5,选修课学分不低于8.5,准予毕业并发给毕业证书。







